最近看東野圭吾的小說，都挑選“最新的”作品，而非舊作。因為他的作品實在太多，若真要全買來看，得耗費不少銀兩，得有所選擇。有鑒於舊作水準參差不齊，我才以現階段的東野圭吾寫的新小說，作為閱讀重點。有得就有失，這是必然的代價，我覺得自己可以接受這個...「失」。

可是看完他的新作「冷酷的代課老師」後，說真的，有一點點失望。與期待差很多，除了是短篇小說形態外，故事背景主要集中在校園，也就是所謂的「校園」推理，內容很“輕”，不會太複雜、不會太沉重、不用想太多，看完不會有太多餘韻在裡頭。怎麼會這樣呢？

因為這些短篇小說連載時，就是刊載在以小學生為目標族群的雜誌上，寫太艱深，反而奇怪！若以小學生的角度去看這些短篇，就變得很貼切、很有意思。而且，通常在每篇的末尾，都會寫上一些發人省思、有教育性意義的話語，以下是我所摘錄的內容：

《6x3》一文字小學
「只要大人的社會存在偏見和歧視之類的霸凌現象，小孩之間的霸凌就不會消失。」

《1/64》二階堂小學
「即使靠靠賭博賺了錢，最後也守不住，有太多愚蠢的大人因為這樣毀了自己的人生。靠自己的雙手賺錢最踏實，因為這樣才會珍惜自己賺來的錢。」

《10x5+5+1》三葉小學
「人都很脆弱，要相互扶持。」

《地選》四季小學
「喜歡別人可以有很多益處，但討厭別人很少有什麼好處，所以根本不需要特地找出自己討厭的人。」

《ㄙ人夕卜》五輪小學
「無論面對任何事，都不可以逃避，這個世界上沒有任何事可以用逃避解決。」

《神的水》六角小學
「既然要照顧流浪貓，就要負起責任。如果有父母只給孩子吃飯，完全不教育孩子...這樣的父母很不負責任...社會才會這麼亂...」

以上是代課老師「我」，每一次解決掉在他所代課學校(一~六)的問題時，對學生所說的話。看似冷酷的「我」，將代課視為「混口飯」吃的「我」，仍舊關心著學生，這些話語，都充滿著溫暖、愛與關懷。至於“教化人心”，那就更不用說了，我相信小學生看了這幾篇故事後，肯定有潛移默化的功效！而大人呢？則能好好省思，我們的所作所為對於小孩會造成什麼樣的影響。


除了六篇以代課老師「我」為主角的故事外，另外還收錄了「找出縱火犯」、「幽靈打來的電話」等兩篇以小學生「小林龍太」為主要視角的短篇故事，內容更「輕」，作者以小學生的角度看大人的世界，以小學生的理解，面對事情、解決事情。

期待已久的東野新書，就這麼看完了...




P.S.
剛剛Google一下，才發現本書是東野圭吾2003年的作品...啊！如果買書前有先查詢，我就、我就...一切都太遲了。