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台婚姻平權抗爭/陸生:活教材。(2016.12.12)

台婚姻平權抗爭 陸生:活教材

台婚姻平權抗爭 陸生:活教材
大同大學針對大陸交換生開設「愛情社會學」講座,引領其了解多元性別的概念。(記者李侑珊攝)
台婚姻平權抗爭 陸生:活教材
大同大學通識教育中心教授陳淑敏(後排中)課後與大陸交換生合影。(記者李侑珊攝)


婚姻平權修法議題近期在台引發爭論,大同大學將該議題帶進課堂,向陸生舉辦「愛情社會學」講座,陸生多對性別認知持開放態度,認同「愛情並非單由兩性構成」;而在台求學期間適逢婚姻平權抗爭,大陸學生視其為「活教材」,認為是在大陸不可能發生的公民運動。

兩岸大學教授性教育程度不同,陸校普遍對性、性別教育的態度保守,少見開設類似課程。

同志議題 亞洲先鋒

為加速陸生認識台灣社會的速度,並快速融入本土生活,大同大學定期針對大陸交換生舉辦「認識台灣」系列講座;而近期適逢婚姻平權公民運動在台發燒,大同大學通識教育中心教授陳淑敏特地開設「愛情社會學」講座,引導陸生了解多元性別的概念,並介紹同志議題在台灣的能見度,已領先亞洲各國。

同性婚姻修改《民法》議題,如今仍是各方角力不斷,日前有課審委員強調,「盡全力在課綱保留多元性別」,多元性別是否納入中小學課綱,爭議未平。陳淑敏在課中指出,從生物學研究來看,世界上有4%的人屬於同性戀,但在傳統認知上,締結婚姻關係屬兩性,「代表有4%的人被排除在外,無法進入傳統的分類」;多元性別議題是否納入課綱,已陷入反對與支持的兩極光譜,一定要跳脫既有立場,才能回歸教育面來討論。

納入課綱 須客觀論述

陳淑敏進一步指出,無論普羅大眾是否能接受同志,但社會確實就有這樣的一群人,若想將相關議題納入課綱,一定要客觀論述,從多元文化、多元價值或多元主義的角度切入,並如實呈現,不能投射個人的立場或好惡。

論及兩岸在性與性別教育的發展,陳淑敏坦言,「同志議題在大陸社會被噤聲」;不少陸生也向她表示,少見陸校開設類似課程,「愛情社會學」的通識課與講座,因此吸引不少陸生主動報名修課。

為讓陸生很快了解多元性別的概念,陳淑敏在課中援引導演李安電影《斷背山》、歌手蔡依林的歌曲《不一樣又怎樣》,及台裔知名服裝設計師吳季剛的同志婚姻為例,很快引發學生共鳴;當陳淑敏在課中詢問「愛情是否單由兩性構成?」陸生現場齊聲回應「不是!」

青島濱海學院經濟系大四生付瑩瑩表示,身邊不少大陸同學是同志,「身為年輕人,大家都能接受這樣的身分,一起玩也沒有問題」;但像台灣的大學針對性別議題開課,在陸校十分少見,「愛情社會學」因此成為人氣通識課;若想修課,必須簽署加簽單,才有機會「搶修」成功。

(旺報)