從當學生就知道作老師的研究計畫，莫非就是為出論文，為什麼要出論文？
證明自己的努力，反觀，為什麼要去申請研究計畫？
博士畢業後總是告訴自己，自己對某個議題有興趣就可以去做實驗去證明自己的想法，但是興趣往往不適任教系所相同的領域，就會在這中間掙扎。
這一陣子因為申請了一個咖啡沖煮相關的研究案，我開始瘋狂的想這一系列的實驗，想要解決問題，當然也可以生幾篇論文，但是卻又放不開手用力衝刺去做。
以前每一個碩士班的學生做的碩士論文，總是幫他們想好架構，想好是不是足以滿足一本碩士論文，最近卻不想這樣做了，他們想做什麼呢？他們想過嗎？

除了國科會計畫外，幾乎每一個政府部會計畫都需要期中報告，期末報告，甚至這一位老師的稽核報告。
昨天去報告95年度的稽核報告，加上主持人剛好出國，他手上四個計畫都要我報告，我前晚拿到計畫書與結案報告時，我傻眼了，除了我自己做的那一份計畫外，還包括藥理活性與中要炮製，我幾乎要抓狂了....昨天早上還是去搬了救兵來報告。但是在報告的過程不是很順利，一方面那個96年底中醫藥委員會2樓會議室的畫面又再次重演，一方面我冷冷的觀察這些委員，他們一邊考核著你的計畫外，還順便消遣你這玩意根本是個不值錢的東西，或者是你根本一點都不學術，再訓斥你一頓，花了納稅人的錢，該要如何如何？

的確是，在國家政府部會申請的計畫，理當要有社會責任，不要扯爛污，所以我才說，我再也不要去申請中醫藥委員會的相關計畫了嘛！
核可時，就一整個無俚頭，等到都做完一整年後，再來批，我也不懂為何是如此呀！
申請計畫，每一位老師都希望產出論文，但是審計畫的人，是不是在審查時對提出者有具體的建議或者是倚老賣老的批評但卻無法有具體建議，空洞無意義。
昨天早上CNS興奮、緊張，到了下午其實有點疲累，但是又是另一領域的活動，參加南區大專諮商中心的PA課程，站在後面看少的可憐的諮商中心主任們操作雪花片片，國樑老師引導他們對於學生前來諮商中心輔導的歷程，諮商師該如何傾聽，主任在處室裡該如何與工作伙伴相處才能上令傳達下令無失誤，而能處理好所有的活動。
心中想著，每一回的PA課程，不論自己是不是引導師，都可以對心裡作些悸盪，這一回，我卻在老鷹支柱下方想起毛毛蟲前幾天跟我說的話語，如果繼續『盲目』申請計畫，做不完，或者學生根本無法協助下，你的論文產出與計畫數不成比例時，是不是該要停一停？安靜的把論文整理好，再來重新思考。從96年年底對自己說，不申請中醫藥委員會計畫後，的確大筆研究經費損失，但是卻輕鬆很多，產業園區的計畫今年已經不想申請了，剩下一些人情的產學合作，及為來要在申請的國科會計畫，真的越來越少了，也許就暫時是這樣吧！慢慢的把手頭的計畫結束，再來重新進到另一個階段。

加油吧！（雖然完形老師說，這是一具言不及義的話）但是還是想對自己說，加油！