這幾天忙著弄研究案的事，沒改考卷，也沒備課！
今天特地到學校去改考卷，開著車看著藍天白雲心情超好，進到學校開始寫答案，改考卷.....
大三儀器分析，天呀！我竟然出了130分，重點是及格的人不到15個，這是怎樣？

想起一開學講到去年他們學長是因為態度被我當掉，而不是專業知識，因為期中考考完之後就覺得實驗再高也不會及格，所以就乾脆不來上實驗。講了這個故事之後，不知道學生是不是也以為期中考考不好（筆試）無所謂，只要實驗過，就會及格。反正不求高分.....

我有點被惹惱，要確定你們會向上一屆那樣，下課留下來練習實驗，廢寢忘食，每週都練習到晚上。
上實驗課的態度要正確，實驗衣要穿，該做的紀錄要做，該練習的東西要練習。最好是這樣，真是過份！
這學期在這一班就發生我上課用念的，念投影片上課，重點是那剛好是我最拿手的部分，有精彩的解說與舉例，我生氣（真不知道是生他們的氣還是氣自己？）就用念的，向來不太會照課本念的我，要念投影片更是困難，因為投影片製作時句子已經被精簡過了！那對我而言真是痛苦呀！這學期上他們的課真是痛苦，有那種不想走進教室的感覺。班上的風氣敗壞，真是會影響老師上課的情緒的！

我總是站在相信學生的立場，那天監考分析化學，學生在移動教室的過程中翻書看考古題，被毛毛蟲制止，但是學生不夠誠實，當我說有看書的舉手，只有三個人，但是我知道不只三個人，我要他們有看書的在名字旁做個記號，就有腦筋快的學生說，那我可不可以不畫，但是交卷不寫了！
我同意，但是心裡犯嘀咕，連這一點勇氣都沒有，罷也。其實畫記號，只是看這學生是否有道德勇氣，並非要扣分或者留下不好印象。但，顯然學生還是猜錯了老師的心。
但也有學生做了記號，卻也不寫了，他說，因為他已經看到題目了，這樣是不對的！我佩服那位同學的勇氣，至少願意承認自己的錯誤。

監考完畢，毛毛蟲說，教育是要給學生機會，不是懲罰學生，寧願放過小錯的人，而不要冤枉無辜那是對學生一輩子的傷害。

是呀！
但是現在的學生總是喜歡挑戰老師的耐心....
為了明天迎接他們的實驗課，我先做好示範，傍晚將實驗室地板拖過一遍，因為實在太髒了，等明天他們使用實驗室後，我會要求他們恢復的跟他們進實驗室時一樣的乾淨。
一切的一切，都依照實驗室安全衛生的規則，一定要嚴格執行。
想挑戰我的耐性，那就試試看吧！