最近一直在跟研究生鬥智，這樣說真的很奇怪，可是我一直學不會如何當一位好的指導教授。我努力的回顧當初我的指導教授怎麼教我的，可是我卻一直回憶起老師對我的好，卻忘記那般嚴格的要求與記憶，而今，真的不知道該怎麼辦的時候，已經來到了學期末了.......
如果我不快點恢復記憶，我可能因此耽誤了學生，也誤了自己的研究時機。

這大半個月來，從跟學生的冷戰到他來解釋並懺悔過往之後，我想，『信任』這一件事情很重要，我該信任他。於是重新開始研究與其他事項的事物進行，可是當我寫完國科會計畫時，他也跟著我的心情怠惰下來，實驗有一搭沒一搭的做著.....我幫他找了一個理由，他可能不知道該怎麼做，也許他功課忙碌......果然，我問他，答案就是我想的這樣，但是這樣能解決問題嗎？他又開始打魚一天，曬網四、五天，真的要我盯一步動一步，對我這樣個性的老師而言，我真的有點受不了，我不喜歡老師催我，我也不喜歡催學生，可是我又心急，真是皇帝不急急死太監。

學生是可以被要求的，這是這幾天我的想法，我們都太為學生著想，他跟我說家裡經濟有點狀況，我就想辦法去寫計畫，幫他申請獎學金，他說他要唸書，我說好，那你去唸書，結果實驗就真的放下完全不動，一篇書報討論要準備至少兩星期，我不知道是一天24小時，除了吃飯睡覺他都在準備書報討論嗎？還是把一些時間拿來做別的事？

那天幫另一位老師代訓學生，也是如此，他跟我說，他明天要書報討論所以今天沒時間再繼續做實驗，結果他又跟他的書報老師說，他要幫他妹妹搬家，所以不能參加書報討論。這.....浪費我的唇舌，也浪費我的時間，是怎樣咧～

這幾天有點心煩，因為他不懂咖啡，然後又不積極去瞭解他到底不懂在哪？就擺爛在哪，等我去問，等我去發掘......我不喜歡這種感覺，所以我決定不理他，自己做，你想要問，就問，不問就拉倒，自己不安排時間，我為何要安排時間呢？

同事一再提醒我，學生是可要求的，別寵壞他們。所以我想，我該好好要求他們，而不是寵他們讓他們什麼都不會。

嚴厲與愛，是一體兩面，愛之深、責之切，我想這一句從古至今都一直適用的！
回想，我的指導教授，他說的每一句話，我們都不敢忘記，每一件交代的是情從不會遺忘，要做就把他做好，免得被老師『訓勉』，節省時間的方法就是少犯錯！
我想，我該給他們一些嚴格的要求，讓他們真的能成為負責任的學生。