今天看到了BUBU老師寫的文章......而心有戚戚焉....

我們是多麼努力地在其中拉扯與角力

ㄧ方面期盼著孩子能再多得到ㄧ些

又深怕孩子因此而受到一丁點不該承受的痛

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節錄如下:

我談起了王安憶的一句話：父母對我的管制正好達到激起我的反抗心為止。回家後，我把「紀實與虛搆」拿出來，找到了當時想起而引述的那一段話。 

在這個夜晚，我下決心要好好地學英語。可是一個孩子決心是那麼地脆弱，需要有大人的監督、敦促，有時候還要使用專制的武器。而我父母從某種意義上說，是個自由民主主義者。他們的管制正好達到激起孩子我的反抗心為止。他們遭到反抗並不再堅持。他們有時還會將孩子我的任性看成是一種嚴肅的有意味的態度。他們往往是將我推進一個困境之後，才開始尊重我的自由。就好像將一匹馬推進一個沼澤卻不再驅策牠前進，最終走出沼澤。他們讓我自己在這困境中無望地掙扎。──紀實與虛構 
 

第一次看到這一段時，我對於「他們往往是將我推進一個困境之後，才開始尊重我的自由」的描述感到非常震撼，一個不停發生在日常生活中的實況，但我們很難如此精確簡單地描述。
 
我也跟大家說起王安憶幾年前的另一本小說「上種紅菱下種藕」，雖然並沒有人以親子的角度來談她的作品，但我從這些書裡所看到的是更深刻、更真實的了解；一個孩子渴望的被了解與一個大人奠基於自己成長所給予的同情。
 
月初去桃子腳小學演講時，有位母親問起孩子很「拗」的問題，當時，我想起了我們的孩子被時間綑綁、父母被教養規則限制的情況；我也同時想起「上種紅菱下種藕」的一段：

李老師和閃閃都能夠理解，一個小孩子，是如何羞於流露感情。因為他們把感情看得非常鄭重，甚至是嚴重的，於是便慌了手腳。可是他們慢慢地會長大，不是嗎？自從來到他們家，秧寶寶至少長高半頭，人也漂亮了。再過些日月，她將會長成一個嫵媚的多情的姑娘。她將從容鎮定地面對很多事情，明晰自己的愛和不愛，自然順暢地表達出來，免受它們的壓力。可是現在還不行，她做不到坦然和開朗，許多情形都是混沌一片，半明半暗。她，他們，還在努力啄著包裹他們的殼，啄開殼的脆璧，光明一點一點進來，最終完全照亮他們。