所謂「建構式數學」的爭議，現在還在教育界和政壇熱烈討論中，我自己是認為，建構式數學呈現的是計算結果的邏輯推理過程，可以幫助學生了解算式的推演邏輯，也就是Why，而不能拿來當成演算方式，也就是How，中國人（或者有人堅持自己只是「華人」也行）的數學演算能力明顯比美國人要強，實在沒有必要用符合美國人民族性的笨方法教台灣的小孩，結果是大家一起變笨。
　國防上依賴美國是無可奈何，外交上依賴美國無可厚非，但是教育依賴美國就是罪惡了，我們要繼續「建構」下去嗎？好好思考一下吧，如果有一天，大家認為「斷子絕孫」是因為祖上有德，聯考說不定沒有過去我們所認定的那麼邪惡呢。

　這不是詛咒，只不過是全台灣人民所造成的共業而已。
　知道教改嗎？如果你痛恨教改，你一定有學齡兒童；如果你已經步入社會，恭喜你，十五年後你將不會有競爭對手了。教育制度已經有效率的保障社會上的工作者，教改已經改到大家都在叫，但是始終不肯改，最重要的原因就是「九年一貫」，「九年一貫」的意思大家可能不懂，貫就是一個錯誤至少需要維持九年，以維持錯誤的一貫性，避免有人在其中做出正確的事。另一個意思是九年之中不可以轉學，以維持教學版本的一貫性，因為教科書版本不同，教學方式不同，所以學齡小朋友千萬不可任意轉學，否則課程無法連貫自行負責，因為現在教育部對所有相關政策一律不強制規定,意思就是我沒有說，錯了不要怪我。
　至於到底鬧了哪些笑話，舉例說明：
EX1:小明媽媽給小明三萬塊去買200箱科學麵，每箱30包，每包5元，請問小明剩下幾元?
Ans:30+30=60
　　60+30=90
　　90+30=120......
　　5970+30=6000

　　30000-5=29995
　　29995-5=29990.....
　　5-5=0.......算式6000個
　　小明沒剩錢...只剩半條命

EX2:小華的爸爸打牌100底50台,三家共輸三底26台,小華爸爸一共贏多少錢?
Ans:100+100=200
　　200+100=300
　　300+50=350
　　350+50=400.......算到這裡小華的爸爸決定戒賭

　知道「狗蟻」是什麼嗎？不是新物種，就是螞蟻(ㄍㄠ 一ㄚˇ)。
　啄齒＝出去(ㄘㄨ˙ㄎ一ˇ)...不是啄木鳥的牙齒。
　白痴造句法成了教育部方針，冷笑話成為課本，知道什麼是台獨嗎？就是永遠沒有外國人想來台灣,因為拼音不會拼，中文不會看，於是台灣真正獨立於......世界之外。至於那些罪魁禍首，成天喊「愛台灣」的人呢？也許早把孩子送「啄國齒」了，就留下你們這些真正在這片土地上的白痴，伴隨著跟狗一樣大的螞蟻等死吧。
　斷子絕孫,真是祖宗積德啊!