在二○一八年底，簡靜惠老師計畫寫洪建全教育文化基金會五十周年專書，詢問我是否有意願協助編採？熱衷紀實文學書寫的我，自然雀躍不已。

兩年來，簡老師先寫好一個章節的草稿，我和曾文娟總編輯聆聽她細說，就這麼綱舉目張，記憶就像一道浮流，從她童年的中和、與敏隆先生相遇的日本、打開視野的留學生生涯、返台進入家族企業的惶恐、承接基金會的承擔以及各項創意與人文關懷……她鋪陳出自身的故事，從播種者，成為植樹者與造林者，也成就了以她的生命故事貫穿的《植栽一座文化森林》一書。

《植栽一座文化森林》的書寫過程中，簡老師以無比虔敬謙虛的態度回顧自己的足跡，展現出她在不同時代中的人文關懷：辦理《書評書目》雜誌、推動兒童文學、創辦視聽圖書館、支持民歌採集與校園民歌、贊助雲門和音樂創作、建構文經學苑促進人文與企業發展、導入素直友會與讀書會以及打造敏隆講堂等等。或許很多環節都來自於她的日常，但實則都為當時「文化沙漠」般的台灣，以植栽森林的大工程，讓樹木根著大地，泥土不再流失，一方人文、歷史與企業經營哲學的水土得以獲得滋養，半世紀後郁郁青青蔚然成林。書籍快要告一段落時，簡老師提出了一個大哉問：「基金會如果要繼續開辦人文講座，希望吸引青年人聽講，有沒有新的企畫？」

我和文娟提出製播一系列公益線上課程「YOUNG文學：國文起手式」，希望給中學生青春與美好的國文課，結合熱血的大學教師，以及知名的高中國文老師，錄製一系列講座，免費讓中學生提升文學素養。簡靜惠老師敏銳地體會到新冠肺炎衝擊下，人文知識推動愈來愈傾向非接觸的網路演講，也期待更多新生代能進入人文世界，就慨然支持了這個展新的文學課程。

這一系列的文學課有核心的理念，在漢語的傳統中，「文」指的是文學，是人文，是語文，更是文化。因此「國文起手式」中應當包括：真實關照、美學欣賞、善念生成以及創意書寫。特別在一○八課綱施行後，充實國文素養有助於青少年學會應對進退，體察人情世故，理解美感藝術，具有人文關懷，更能穩健面對升學的挑戰。

在第一季的課程中，我們邀約到徐國能講古典詩詞、胡衍南講古典小說、郝譽翔講現代小說、馮翊綱教戲劇、易理玉談論語孟子、陳美桂講古典散文、顏訥指導散文寫作，以及由我講授準備面試與學習歷程檔案。最感動的莫過於如此繁重的教學負擔，一通電話，所有的老師都答應了這個饒富意義的工作。

徐國能負責的是「來讀古典詩詞」單元，他為青年介紹古典詩詞對現代生活的影響，與生命連結的關係。他以散文家善於觀察與生活體驗的角度，現身說法，讓古典詩詞走入生活，分享了一系列他最喜愛的作品，以及這些作品給他生命的啟發。

胡衍南則表示，很高興可以參與「YOUNG文學：國文起手式」，對於一個大學教授來講，這是他的夢想，可以參與高中端的國文教學以及學習。他所負責的是「進擊的古典小說」單元，在一系列的線上課程裡面，胡衍南強調：「我一直想要傳遞出一個想法──小說沒有你想的那麼簡單，只是聽聽故事說說故事而已，讀小說是要有方法，要有態度的，讀小說是要帶著問題意識的。」希望透過課程，讓學生愛上古典小說，在沉迷動漫與古裝劇之餘，也能捧起書本。

學者小說家郝譽翔的六堂課是「你應該知道的現代小說」，中學的課堂上，老師經常對學生說，現代小說自己看就好了！她笑著質疑：「但小說哪有這麼簡單呢？」畢竟每一篇小說都代表著作者的人格跟思想，也反映了他所身處的時代，乃至於更大的社會歷史背景。跟著郝譽翔的講解，學生可以從現代小說的起源，到中文現代小說的誕生、白話文運動到台灣小說文學的興起，有體系地理解日治時代的寫實主義，到戰後的現代主義，一舉認識經典作家如賴和、楊逵、白先勇到王文興，解讀他們經典作品背後的微言大義。

在高中教育現場，戲劇經常遭到忽略，可是在接軌世界時，西方的文學教育戲劇一直是重要的文類，從希臘悲劇到莎士比亞，都進入西方人的思惟與日常談論中。馮翊綱希望透過戲劇導論的課程，一掃中學生「戲劇文盲」的現象，讓學生能有更基礎的劇本閱讀能力，也能藉由讀劇或演出提升表達能力。

面對一○八課綱的挑戰，大考制度的革新，新的大學入學方式以及高中教學方式的改變，中學生必須要以更強的表達力來完勝面試，也必須要以更強的寫作力來充實學習歷程檔案。可是社會上出現了非常多疑慮的聲音：多元入學模式會不會造成不公平？學習歷程檔案會不會造成弱勢者的負擔？所以這一個系列的公益課程，就是希望由大學老師現身說法，讓同學們可以安心地透過日常的學習，充實豐富好學習歷程檔案，甚至可以輕鬆地面對面試。特別的是課程影片免費上線，也歡迎中學老師課堂應用，期待偏鄉的孩子也能自學，追趕上文學教學革新的新風潮。

尤其在新的大考趨勢底下，考試的出題已經不限於教科書，更沒有範圍了，所以學生需要大量閱讀，充實更多的人文知識，以及更強的文學素養，才能因應自主學習、專題研究以及大考的壓力。因此在這個系列的課程當中，我們邀請了知名的散文家顏訥、劇作家馮翊綱和小說家郝譽翔，把課堂的經驗帶到高中國文的教學裡頭，同時傳授閱讀與寫作的經驗，讓青年學子能夠輕鬆地認識文學、應用文學以及欣賞文學之美。

「YOUNG文學──國文起手式」是簡靜惠老師給新世代的一個禮物，也是敏隆講堂為青少年提出的全新的數位課堂計畫。也因此實現了簡靜惠老師把大學文學院搬到社會的理想，希望以公益開放的理念，借重數位傳播無遠弗屆的力量，為青年文學素養注入更多養分。

（本文刊於2021/12/02人間福報副刊）