2011-10-09 01:34:33胡美銀美術學苑

學生美陶作品-和美班100.10.9

本次美陶主題「萬聖節」,這次美銀老師準備了一個立體造型的屋子風鈴,來讓小朋友創作半立體的作品。既然是單一立體造型屋子,美銀老師會提醒小朋友,創作時需要有一個「整體性」的概念。

 

我們從作品的完成度來看,其實不難發現,愈大的小朋友,可以愈專注在整體性的構成,在創作時會以「一個房子」為主題來創作,愈小的小朋友,會專注在「一個單一零件」(如:南瓜、魔鬼、蝙蝠)的完成度來創作。

 

美銀老師不喜歡家長看待學習的方式是以「既然學畫畫,就要畫得很小心、很漂亮」、「學畫畫的小朋友就應該會畫的很漂亮」。每個小朋友的成長不同,不應該讓小朋友背負著學習一定要有成效這樣的學習壓力,我想,這大概是中國人的毛病,總要把小朋友感興趣的事變成有壓力的事,最後小朋友乾脆放棄不學了。為什麼不先看小朋友表現進步的一面,再從進步的地方去鼓勵他再進步,而要去看小朋友花錢學到什麼的一面?

 

「學習」就好像小孩子的成長一樣,總要先學會扶著東西走,才學會放手走!對一個還不會分解物品的小朋友談整體性的創作概念,只徒增小朋友的困惑!美銀老師不會以相同的標準來看待每個小朋友,而會以小朋友的成熟度來觀察小朋友是不是從課堂中學會些什麼。愈大的小朋友、或是學習已有一定程度進展的小朋友,美銀老師要求的是小朋友在創作時要有整體的概念,而愈小的小朋友,美銀老師希望小朋友能動手去搓、去揉,把每一個小零件細細的、慢慢的做好,這樣就達到學習的目的!

 

經過美銀老師的解說,大家都能看出這些作品,哪些是較大的小朋友做的作品,哪些是較小的小朋友做的作品。或許有人會問,是不是要老師一步一步帶著小朋友做才會學到更多?我想,對繪畫或美陶創作來說,這樣反而會適得其反,為什麼不能對小朋友先給予「相信」的肯定呢?對大班以上的小朋友來說,他們已經有獨立思考的能力了,美銀老師以「相信」的角度來看待每個小朋友的創作本能!

 

我想,作品會說話,一起來看看這些小朋友的美陶作品,這些作品從木板上色、到構圖、再到動手做,只花了1.5小時!如果你也覺得很棒!就給他們一個掌聲吧!

 



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郭芷榕100.10.8.jpg






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美銀老師會在每週不定期的發表文章,所以部落格裡的「本週學生最新作品」有很多篇,請家長們「以日期為依據」,點進去看看每篇文章,也請爸爸、媽媽們帶著自己的小孩看看其他小朋友的作品,也會有不同的收獲喔!

 

 

 

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