傍晚，與台灣的友人通電話，她很難過地表示我人不在台灣，讓她無人可訴苦，真是太折磨了。

  　原來，她為了今年上一年級的女兒，在學校所接受的教育，難過得好幾天都睡不著。

　　台灣雖然已經明令禁止體罰，可是許多教師依然擺脫不了沙文主義心態，是學生如盲牛，只不過礙著法令，只能將體罰轉而為一種精神虐待、心靈戕害與人格的羞辱。

　　根據小女孩表示，老師會因為班上其他同學考試成績不好，而使出許多以愛為名的招數。

1.     幫眼睛紓壓：老師會把考試成績不好的學生叫到講台前，然後一再重申自己不是打人喔，她只是要幫孩子減緩眼睛的壓力，所以就以指尖用力掐起孩子的眼皮，然後使勁地扭轉。

2.     打起精神：老師用手掌從空中劃開，始力猛擊學生的胸膛，然後笑著說：「老師幫你打起精神來！」

3.     按摩減壓：老師用力掐著學生的身體部位，或者以拳頭重擊，狀似按摩，然後依然笑著說：「這是要讓你減緩學習的壓力，老師幫你按摩喔！」

4.     聞〝乩〞起舞：老師要學生站到講台上，雙手向上舉起，然後狂跳亂舞給全班其他小朋友哄堂大笑。

　　友人聽了不禁膽戰心驚，很不安地問孩子說：「你認為老師真的像他自己所說的，作這一切都是為小朋友好嗎？他真的是在幫他們做眼睛紓壓、提起精神與按摩嗎？」

　　孩子滿臉恐懼地搖搖頭，低聲地說著：「大家都知道老師是處罰他們成績不好。」

　　友人難過地幾乎掉淚，還為此失眠，反映給家長會，得到的結果是為了孩子著想，大家還是多忍耐，因為這件事一告發，其實真正的受害者是學生，而老師是擁有教育權力的人，任何人與他們作對，無異是自找麻煩。

　　晚餐時，我將這件事告訴先生與孩子，沒想到兩個孩子難過地吃不下飯，老么甚至還從椅子上跳了起來，顫抖地說：「有這種老師好恐怖喔！」

　　老大則是滿臉驚恐與憤怒地放下湯匙，生氣地說：「這實在太噁心了！太倒我胃口了，我現在吃不下晚餐了！」

　　孩子的反應讓我有些不知所措，先生馬上叫我停止討論這個話題，因為我的欠缺考率，的確是把孩子給嚇壞了，就連他也覺得很震撼。

　　「如果有老師膽敢動我的孩子一下，我絕對讓律師控告到底，但是，這樣的話題請不要在孩子面前提，這會讓他們失去對老師的信任，以及感受到一種無邊的恐懼。」先生說著。

　　當下，我感到很抱歉，也的確是太有欠考慮了。

　　在陳述的當下，我只是把它當成一個發生在我們朋友身上的是來討論，希望大家想想，究竟能夠怎麼幫助他們。

　　但是，看著孩子們很難受的樣子，我想自己真的作錯了。

　　我還在思考，自己究竟應該用何種正面的態度，或者進行稍微修飾，來讓孩子理解另一種惡呢？