孩子學校上週舉行【圖書閱讀週】，以各種多元有趣的活動，鼓勵孩子找到自己最佳且舒適的閱讀姿態，與書本建立一輩子的美好情誼。

　　放學回家後，孩子們興奮地跟我描述，今天在學校圖書館裡玩追趕跑跳碰的情況。

　　追趕跑跳碰？

　　圖書館不是應該輕聲細語且腳步慢移的嗎？

　　「平時是要小聲輕步，但今天是特別的活動，老師與圖書館阿姨跟我們一起玩查資料的比賽，就是大家集中在圖書館前，大家抽出六支籤後，就趕緊按照上面的只是去找到那些書本回來，有時是直接列有書名，有的則是只有寫上作者名字，甚至我們還要依照圖書類別去找出書本。」Rebecca跟我解釋道。

　　「對呀！當老師一聲令下，我們就趕快在圖書館的書櫃間翻找，好刺激喔！有的知識類的書籍是在四樓，我們還要小跑步地上樓去找，大家跑來跑去的，讓我都好緊張喔！」Isabella說的滿臉通紅，竟也氣喘吁吁了起來。

　　霎時，我在他們生動鮮活的描述之中，似乎變成了當場他們小跑步所揚起的輕快小灰塵。

　　原來，上圖書館是件如此活力的事情！

　　我個人覺得這樣的查資料活動，對於孩子而言，無異是親近圖書館的好方法，一點點輕鬆，一絲絲的緊張，誰說閱讀紙是一種靜態的活動呢？以活動鼓勵孩子用不同的姿態去接觸圖書館，或許更能幫助孩子找到自己的最佳閱讀位置與姿態。