2006-10-12 15:29:44京都子
有一種同理心
護照寄回德國去辦理證件,請婆婆再趕緊寄回台灣給我,因為我二十號就要出國了,目前沒有護照在手,心裡非常不踏實。
婆婆五號寄出掛號,昨天打電話到德國郵政還追蹤不到郵件,直到今天,才從電腦顯示郵件在九日已經抵達台灣,只是現在到底在何方呢?
打到郵局去詢問,辦事人員非常有耐心地幫我查詢,卻發現我的掛號號碼的英文字不對RF變成了RV,不過後頭的九位阿拉伯數字都正確,那到底是不是我的掛號信呢?
出國日子一天天接近,重辦護照的時間也不斷緊縮,真怕上不了飛機!
結果,郵局這位辦事人員很有同理心,在電話那頭知道了我的焦急,自告奮勇地局第親自跑一趟,幫我找尋一下那德國來的郵件,他說半小時以內幫我尋找,再回覆電給我,免得我像熱鍋上的螞蟻。
果然,他跑遍每個可能的單位,翻所有的文件,終於找到了我的郵件!還順便將中文地址註記妥當,交代我明天記得收取郵件。
真好!若是每位辦事人員都如此用心,我想幸福的紫雲應該都是經常籠罩台灣上空才是!
心裡無限感恩,也祈願自己能帶給別人那份安心,就像這位郵局人員所賜予給我的,在一份舉手之勞裡,成全兩份良善的交心,有讓合諧幸福種子發芽、生根。祈願!
願眾生都能常備同理心,也能同樣被同理心對待。
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這就是所謂的貴人吧?當然也因為彼此磁場相近吧。
同理心這個詞,我一直在思索,它的意義與限制。比如,壞人,我們需要同理他嗎?例如他的家庭背景不好,例如他有一個家暴童年?雖然,我也知道更有無數的人即便有家暴的童年仍然堅持作對的事,並沒有用這樣的理由當藉口。
但因為我是老師的關係,每當看到學生犯錯,我就不免去省思自己是否欠缺同理心...
一般人遇到壞人,可以躲開。但是平心而論,學生遇到壞老師或老師遇到壞學生又該如何躲開呢?
訓導主任提醒我不要辭掉導師的工作,因為老師的工作就是要不斷原諒學生的犯錯。這點我同意,但如果學生犯錯後,根本不認為她犯錯呢?甚至採取情緒性的方法來自殘以逃避責任時,老師又該怎麼做呢?
我想試著用同理心去理解彼此的處境,但似乎陷入泥沼。
近年,經歷一場死亡恫嚇,忽然分別心較為稀釋了,不能說完全沒有,但有一種與眾生連結的大悲,我想就是西方心理學語言翻譯過來的同理心吧!
遇上人際、生命事件,我總是在起心動念生起那一刻去反觀自照,究竟眾生如我,自己有哪些細微意識落入了我此刻指責對方的不是,如同我在(撈金魚的省思)那篇文章所提到的,內觀讓自己無暇去數落他人,反而去深思那種眾生無明的痛,期盼所有人都能離苦得樂。
我不是說如此就沒有所謂大是與大非,或者姑息、認同一些作為,我只是在價值判斷之前,讓自己以肉身、靈魂去進入對方那份無明的所在,因為我相信眾生一體,去感受那份被慣性牽制的毀犯,雖然說我無法像警察般執行世俗所謂的公權力,但我卻在心底大悲痛過之後,真正為如我的眾生祈福,並給予愛的療癒之光。
我知道,fianse是第一線的教育人員,有著最真實與極端的經歷,這似乎也不是我這種躲在書桌前的人所能實戰演練,但是,我真的覺得所有近身與人接觸的您們,都是佈施肉身與靈魂的菩薩,若是能將一些無力感,化為一份相信對方的生命歷程,以及內心的能量給予與祈願,或許,是一份可以嘗試的方式。
最近才領悟,幫助是深遠的、無形的,甚至是無可評估的。我學會自心輪給與愛的能量,也是讓自己免於無力感的一種方法。試了好長一段時間,我個人覺得很有能量,或許,你可以想想。 2006-10-12 20:03:07