我決定，將11月份，12月份預定的浴光日期取消。
雖說報名只有小貓兩三隻，
然而我知道，只要我把能量全心放回來，
課，幾乎都能開成。

然而，要把能量全心放回來，
就得問，我真心的真實是什麼？

於是，我聆聽到，內心真正的真實，
是想要，陪陪樹兒，陪陪旦旦，
好好地，把手邊要寫的書，寫寫看。

這幾個月，維持，一天寫1─2萬字的高能量，
外場行為上是準備演講，
而本質則是，我在整合所學的知識們！

當這波高忙碌的演講結束，
我想要什麼？
我嗅聞到，樹兒有些發展急迫性，很需要媽媽陪伴，
也知覺到，旦旦有些幼兒期最後的關鍵，也需要媽媽。
所以，就決定，回家當媽媽了。


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就這樣決定之後，有些好事情發生。
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這個學習，樹兒可說是，阿嬤的孩子，
聯絡簿上，都是阿嬤的簽名。

祖孫兩很契合，樹兒享受阿嬤的溫暖照顧，
阿嬤樂於給出陪伴，也了了能好好督促樹兒功課的願望。

直到前天，樹兒帶回家很多張阿嬤給的測驗卷，
阿嬤交代我們，要幫他檢討，
展爸沒空，把考卷丟給我，
當我陪伴兒子，才發覺：
這孩子，開始失去些對知識的真實興致。


怎麼說？！
他心不在焉的，當我問著他時，他從小說閱讀中抬起頭來，
然後，歐歐，呀呀，就又回到小說了。


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我明白，阿嬤給的陪伴，
就是跟隨著學校進度，
要他寫功課，要他寫考卷，
阿嬤在一旁做家事，
幫孩子打點大小事宜，
冷了搧風，餓了煮點心，
這是慈祥溫暖的關懷，
少跟筋的媽媽給不出來的。

樹兒很享受這樣的陪伴，
他說：「阿嬤煮點心給我吃的時刻，就是感受到愛的具體時刻」


從樹兒小一開始，
最在意學校功課的是阿嬤，
而這學期，樹兒可能是小三的4倍用功。


而我，在意的是什麼？
我明白，那些我想要的，一定得自己來執行。

如果，我捨棄不了自己的工作熱情，
那麼，就需要把孩子交給阿嬤或展爸，
然後，全心敬重與感謝他們。

而我，如果有不一樣的需求與期待，
對兒子的教養有不同的哲學立場，
就只能親自下場了。
於是，首要的，是把行事曆的內容，移走。



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實踐”一次只活一天”的我，
今天一大早，就跟樹說好，「可以2點就回家嗎？」
也跟展爸說好，工作後（他在老家，有心理師診所）把孩子接回來，
然後，打電話跟婆婆報備，下午，讓我來陪。
展爸也很貼心地，跟自己的老媽聊聊兩邊的教育理念，
雖不曉得展爸如何溝通，
若是我，會這樣講：

我們希望孩子，在小學時，不要花太多時間管功課，
而是，花時間在培養對知識的熱情，
孩子越大，真正功課壓力大時，
他想起要讀書，是興奮而期待的，
而不是，疲憊而無趣的。

我曾問過樹兒，做測驗卷感覺怎麼樣？
他說：還好啦！  就是有些無聊。

於是，我明白，這孩子，享受阿嬤的溫暖，
他喜歡被阿嬤陪，享受，在阿嬤家做完測驗卷之後的時光，
多於做測驗卷本身。

而他即將要把，做測驗卷與準備功課，畫上等號啦！



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下午，我陪樹兒散步聊天。
以下，是母子對話的內容。

樹兒：「爸爸說，要妳跟我聊聊玩網路遊戲的事情。」
「喔～？」我訝異：「好呀，我本來沒這樣計畫的。」

展爸一定是在網路遊戲的立場跟我差異很大，
這差異大，加上我的抗議讓他心煩，於是，要我徹底跟兒子攤牌。

我問了他玩遊戲的狀況，玩些什麼，
還有什麼挑戰正在通過，有哪些，已經因為挑戰都過關，而覺得無聊了。
他一一回答，我也一一聆聽，一點小小的遊戲細節。

我說：「那你怎麼想，網路遊戲這件事情？」
樹兒：「我就是一直在想，這是種樹，還是砍樹？」
，「我想，因為我玩得不多，如果是砍樹，也是砍小樹吧！」

於是，我說：
「假設，你有一塊地，這塊地的面積，是一定的。
你是主人，你要決定，種些什麼！
你一定會，種些米呀，麥呀，這些能填飽肚子的。
然後，也許，你會種些...嗯～怎麼說，能讓你心靈快樂的。」

樹兒：「像是，花呀，美麗的花園啦！」
我：「對呀，就是這樣。」
「可是你可能還會想要，闢一大片草地，什麼都不種，就是漂亮的，
可以散步，可以野餐，可以踢球！」
「有人，可能還想要種大樹，森林，因為相信，這片森林，可以提供地球，很棒的新鮮空氣，還有，可以跟大自然很深的在一起。」

我說：「所以，重點就是，到底網路遊戲，如果是種樹，像是什麼？」
「如果是砍樹，又砍掉些什麼？」


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我問：「你覺得，你在網路遊戲上，獲得些什麼？」
樹兒：「就是一些小小的興奮與刺激，其實也沒什麼啦！」

我問：「有些學習吧！  一定有學到什麼好東西。」
樹兒，仔細想想：「嗯！有，我有學到算錢，就是加加減減。」
我：「這不算什麼，都在你能力之內了，還有嗎？」
樹兒：「歐，有，我的簡體字，是我們班最厲害的，因為那個遊戲，都是簡體字。」
我：「這不錯啊，這是好能力。 還有呢？」
樹兒：「嗯～大概就是這樣。」
我：「你有沒有學到，在網路遊戲上，交朋友？」
樹兒：「是有1─2個。」
我：「那你有沒有像爸爸那樣，很厲害，他會透過遊戲的合作，知道這個人，在真實生活裡，可不可靠，誠不誠實，值不值得信賴？」
樹兒：「這我還不太會，到目前為止，就只有1個人，我經常跟他合作。」

我：「然後呢？  你覺得，有砍樹的部分嗎？」
樹兒：「就是會佔用時間，沒有做其他事情。」
我：「對啊，就很像，你把地用掉了，種些東西，隔一陣子，又砍掉，種另外的東西，像是，在玩這片地，不一定，在養這塊地。」


我開始明白，於是說：「所以，重點似乎，不在網路遊戲，而在於，如果，你有更多時間，你要做些什麼事情，是真正種大樹的事情。」
樹兒：「對，對，對，我也這麼認為。」
，「有時候，就是沒事做，自然而然，會想要去看看，逛逛。」

整個下午，其實，我們兩是手牽手，在街上散步的。
我帶他在街上到處辦事情，悠哉專心。

我開始問他：
「在什麼樣的時間點，你會忍不住，去玩遊戲？」
他說：「就是無聊的時候。」
我問：「其他時候，你會”想念”，”渴望”，或是”計畫”玩遊戲嗎？」
他說：「幾乎沒有。只有在做測驗卷的時候，很想趕快做完，去樓下玩電腦。」
他說：「還有，菘表弟，一直想玩的時候，他又不想打羽球，不想....，他提議，我們就會計畫要玩遊戲。」
我問：「如果可以踢足球，騎腳踏車，打羽球....你會選擇這些？」
樹兒：「對啊。」
，「不過，有時候，會想要去FB看看同學們在做什麼。」


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我翻身一問：「你想，如果你的土地要種大樹，是要做些什麼事呀？」
他想了想：「我也不知道耶！  管自己的孩子不要玩電腦遊戲，是不是媽媽妳在種樹？」
我笑了，很誠實：「這不算是種大樹，我只是在當媽媽，我甚至，不知道，管對你而言，室砍樹，還是種樹。  不過，我知道，當我認真把時間空下來陪你，對我而言，就是種大樹。」

於是我問：「那當我，跟你說，停下來，不要玩時，你感覺怎樣？」
，「煩躁？  覺得受壓迫？ 還是無所謂？」
樹兒：「我就是會覺得忽然清醒，然後，會有3秒鐘，不知道自己人在哪裡？
3秒鐘之後，我會醒過來，然後很輕鬆，沒有捨不得，就關機了。」


我說：「你認識的三杯茶的摩頓森，你知道，他小時候，種過什麼大樹嗎？」（註）
樹：「歐，對，對，對，他被提名諾貝爾和平獎二次。」
我說：「他小時候，跟爸爸去住在非洲，媽媽想，他一定種了一森林大樹，就是，”學會怎麼跟不同膚色，不同種族的人交朋友。”」


我們聊著三杯茶的故事，猜想：「他還學會....很熱也沒關係，很愛爬山，交很多朋友，遇到困難，努力溝通...不怕麻煩不怕困難。」

我說：「那你想想，你喜歡的阿米爾汗，不曉得他怎麼長大的？ 也許我們可以來找找，他小時候，種過什麼大樹？」



樹兒問：「媽媽，那妳呢？」
於是我開始說起自己的成長重點。
我說，我小時候，種最多樹的地方，就是陪心情不好的爸爸跟媽媽，所以，我現在很會陪伴人。  還有，我帶著弟妹們玩遊戲，所以我現在很會帶領工作坊。

我們還聊起了樹兒的外公，我的老爸，他種些什麼樹。
我說起了自家老爸的各種藝術天份，還說起，他喝酒後不快樂的日子。
樹兒：「我以為喝酒的人都很快樂。」
我說：「當酒伴還在，朋友還在時，是快樂的，但朋友離去，就寂寞了。」



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最後，我懂了。
我說：「這樣吧！我們先從玩電腦遊戲，怎麼樣種樹開始。
首先，媽媽要你學會規劃時間能力，以及，自制力。」

他眼睛亮起來：「不錯，不錯。」
我說：「細節我們再來討論，但接下來，我要你學會，說故事的能力。
也就是，你要跟我報告，你在網路遊戲，經驗了什麼挑戰，
做了什麼選擇，還有，當你要自制停止時，內在經驗到什麼？」

我說：「過一陣子，我們再來討論，思考，判斷，策略.....」
「不過，這些能力，需要我看你玩，網路遊戲，我才能訓練你。」

「好哇！」樹兒顯得很興奮。
我也是：「這就是，利用網路遊戲來種樹啦！」



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回到家。
我陪他做功課。
打開他的課本，很好玩，我成了充滿好奇的學生。

哇，這裡說，魚呼吸的時候，空氣是怎樣...
樹兒顯得很興奮，他教我，魚的鰓怎麼使用，還表演，魚的鰓幫子，呼呼打開的逗趣模樣。
我們玩起課本的知識來了。

對於知識，我是真的好奇，
對於這好奇的媽媽，樹兒成了一個熱心的講師，
我們兩一起研究，建構，對這世界的興趣。

我沒有考他，很感謝，那些制式的部份，阿嬤都幫忙了。
而剩下的，這些好玩的，變化的，有互動性的，母子能在其中悠遊。

我分享了，下午寫的新文章。
還秀了，我畫的，教旦旦打蝴蝶結的分解圖給他看。
他有樣學樣，立刻畫出，雙錢節的分解圖。


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我想，應該是這樣，跟兒子做朋友的吧！
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而這裡，關於學習，關於網路遊戲的概念，
也許，有空，....，再來整理吧！