2011-05-10 10:29:14MaLi
讓我們來規劃花園吧--給孩子哭鬧不公平的隱喻 110510
母親節前夕，我帶領兩個孩子寫卡片給阿嬤與外婆。
我寫了卡片的內側，而背面空白處，則是兩個孩子的領地。
旦旦很開心，她最愛畫畫了。
她在給阿嬤的卡片上畫了男孩和女孩。
接著，樹哥哥來了，他在給外婆的卡片上，畫上許多小花。
這時候，旦旦才發現，給阿嬤的卡片，她沒有畫上花朵，
「我還要畫上一些花。」她表達。
樹兒正在寫字，在給阿嬤的卡片上，寫上謝意。
我說：「妳先畫給外婆的卡片，等哥哥畫好再去補上。」
她開始賭氣，連給外婆的卡片都不想畫了。
等她發現樹哥哥把剩餘的1/2版面都畫滿時，就開始大哭。
哎呀，那可是我挺累的一個早晨呢！
前晚起，展爸就回老家徹夜照顧阿公。
心悅之夜結束，我幫孩子洗澡，陪他們上床，
自己熬夜看書，清晨又即起，再給出美好破曉。
早晨課程結束後，擦地板，弄早餐、洗衣服....
正要打行李包，準備回娘家呢！
旦旦鬧著，有那種暴風雨前的跡象。
而我反觀自己，差不多沒氣，快扁掉了。
這時候，如果要我陪她，
一定要做一件，連自己都會快樂的事情。
我跟自己說：
「就放鬆陪她吧！，放棄教育需求，放棄讓她止哭的期待，
我只是盡我所能，輕鬆來。」
於是，我說起故事....
故事說給誰聽呢？
一開始，只有自己在聽，
後來，樹兒也聽進來了。
慢慢地，旦旦雖然哭，邊要求在故事裡與我互動，
我明白，她雖然哭得大聲，可是每個字都聽見了。
♡♡
這故事是個隱喻，隱喻當時的困境。
故事這樣說：
土撥鼠一家四口，住在農夫的農田邊緣，過著快樂的日子。
農夫種的是馬鈴薯田，
每次有太小的，或是，乾扁的，都會直接扔到田野旁，
小土撥鼠一家，只要撿這些農夫剩下的好東西，就能吃飽啦！
剩下的時間，他們就盡情玩耍，在田野裡探險。
可是啊，土撥鼠媽媽心裡一直盼望，能有一片花田，
可以在春夏秋冬都有新顏色的美好家園。
土撥鼠觀察了好久，
老農夫有一塊小土地，不曉得為什麼，什麼都沒種，
那塊地空了好久，而這塊土地，就在土撥鼠一家的洞口前方不到十公尺。
有一天，她鼓足勇氣說：「就來種花吧！ 農夫發現了，也未必是末日。」
孩子們，看哪！ 這麼大的土地，每個人都可以種自己喜歡的花呦！」
♡
土撥鼠爸爸首先說：「我要種那個會隨風擺動的百合，白色的。」
土撥鼠媽媽說：「那我要種玫瑰花，有愛的芬芳。」
土撥鼠妹妹說：「我要種馬格麗特，因為可以有很多顏色。」
土撥鼠哥哥卻說：「我想要種紅蘿蔔！ 綠色的蘿蔔葉子也很美。」
雖然土撥鼠哥哥種的東西不是鮮花，
土撥鼠媽媽也覺得很高興，
於是，她拿起鏟子，開始在這塊地上，畫起線來了。
到底，四個人要怎麼分這塊地呢？
（於是，我也拿起一張A4的白紙，用彩色原子筆畫起來了。）
（這時候，旦旦還哭得很大聲呢！）
（我隨手畫了個圈圈，邊說邊畫.....）
嗯～ 中間給土撥鼠妹妹好了。
這兩個小圓...就都種玫瑰吧！
那...剩下的空地，都給哥哥種蘿蔔，像個綠草地一樣。
（我用綠色，在其餘的土地畫斜線）
（這時候，旦旦更生氣了，她哭得更大聲。）
（於是，我又重新拿起一張新的白紙，偷偷地把筆全放在旦旦前方）
土撥鼠媽媽後來覺得這樣不妥，
也許，美麗的馬格麗特要先播種，就放最中央吧！
（這時候，旦旦邊哭，邊拿起筆，開始畫起圖來。）
（我同步著旦旦的動作，說起故事來。）
嗯～是呀，彩色的馬格麗特放中央，應該不錯。
彩色的馬格麗特，在不同的季節，有不同的顏色，該有多好呀。
那～ 這一圈...好呀，種上玫瑰好了，
土撥鼠媽媽最愛玫瑰了。（旦旦跟著畫圈圈）
喔～ 還有，百合放哪裡呢？（我等著旦旦落筆）
那就，放在東邊好了。
（旦旦已經在其餘的空白處，畫上蘿蔔的外型）
我說：好吧！ 剩下的地方，就來種點紅蘿蔔好了。
♡♡
這時候，旦旦已經不哭了。
母女倆，細心地慢慢地，畫上各種顏色的花朵。
而樹兒在一旁聽得很專注。
我說：
春天來了，玫瑰先開花，紅色的玫瑰很熱鬧。
百合花好香好香，但一開始只長出兩朵。
馬格麗特最神奇，經常會有新顏色出現。
每一次有新顏色出來時，土撥鼠家族就會開心地跳舞。
而到了冬天，他們的地洞裡居然沒有東西吃，
原來農夫的馬鈴薯產量太少，沒得剩下給他們。
幸好，有土撥鼠哥哥種的紅蘿蔔，他們靠著紅蘿蔔過冬。
（當我說到這裡時，旦旦終於在紅蘿蔔的輪廓內畫上橘色）
土撥鼠媽媽擔心的事情並沒有發生，
農夫一家人也對於這片冒出來的花田很驚喜，
農夫太太還說：
「這是老天爺的奇蹟，我們就貢獻給農地周圍的小動物吧！」
土撥鼠媽媽的夢想實現了，
她喜歡每一塊土地，
而隔年春天，土撥鼠爸爸種的百合花，開了滿滿一片，
風一來，那香氣，好幾里外都聞得到。
這漂亮的花園，吸引來許多精靈，精靈們飛來了，一起照顧這片土地。
♡♡
旦旦不哭了。
她很滿足，
兄妹兩去房間玩起來，
笑得很大聲很大聲。
而我，開始，收拾行李包，
等一下，如果有時間，我要好好睡一下。
♡♡ 故事解析
愛畫畫的旦旦，有自己固執的邏輯，
因此，她哭得時候，我無須教導她，什麼是公平。
我的公平原則，孩子們都知道。
樹兒是理性的孩子，自小，他喜歡遵從理性邏輯，
而旦旦是個感情的孩子，公不公平，對她而言，就是順不順。
而我知曉，她的需求，
好好地在一大片白紙上，畫上漂亮的花朵兒，
是她的核心需求。
然而，孩子困住了，
她被困在情緒裡，一種堵住的感覺，
即使我拿全世界最大的紙張給她，都不會要。
而我，想要一片花園，也很久了。
我能否，先說個故事，讓自己擁有一片花園？
這就是我說故事的起心動念，
讓旦旦來分配領地，畫上不同的花兒，
於是她內心的遺憾與匱乏都能滿足，
還有權力需求，美好的想像力，跟媽媽共同創作....
這真是個美好的早晨。
這個早晨，因為這個意外事件，成了獨特而不會被遺忘的日子。
我跟自己說：「母親節快樂」
我寫了卡片的內側，而背面空白處，則是兩個孩子的領地。
旦旦很開心，她最愛畫畫了。
她在給阿嬤的卡片上畫了男孩和女孩。
接著，樹哥哥來了，他在給外婆的卡片上，畫上許多小花。
這時候，旦旦才發現，給阿嬤的卡片，她沒有畫上花朵，
「我還要畫上一些花。」她表達。
樹兒正在寫字，在給阿嬤的卡片上，寫上謝意。
我說：「妳先畫給外婆的卡片，等哥哥畫好再去補上。」
她開始賭氣，連給外婆的卡片都不想畫了。
等她發現樹哥哥把剩餘的1/2版面都畫滿時，就開始大哭。
哎呀，那可是我挺累的一個早晨呢！
前晚起，展爸就回老家徹夜照顧阿公。
心悅之夜結束，我幫孩子洗澡，陪他們上床，
自己熬夜看書，清晨又即起，再給出美好破曉。
早晨課程結束後，擦地板，弄早餐、洗衣服....
正要打行李包，準備回娘家呢！
旦旦鬧著，有那種暴風雨前的跡象。
而我反觀自己，差不多沒氣，快扁掉了。
這時候，如果要我陪她，
一定要做一件，連自己都會快樂的事情。
我跟自己說：
「就放鬆陪她吧！，放棄教育需求，放棄讓她止哭的期待，
我只是盡我所能，輕鬆來。」
於是，我說起故事....
故事說給誰聽呢？
一開始，只有自己在聽，
後來，樹兒也聽進來了。
慢慢地，旦旦雖然哭，邊要求在故事裡與我互動，
我明白，她雖然哭得大聲，可是每個字都聽見了。
♡♡
這故事是個隱喻，隱喻當時的困境。
故事這樣說：
土撥鼠一家四口，住在農夫的農田邊緣，過著快樂的日子。
農夫種的是馬鈴薯田，
每次有太小的，或是，乾扁的，都會直接扔到田野旁，
小土撥鼠一家，只要撿這些農夫剩下的好東西，就能吃飽啦！
剩下的時間，他們就盡情玩耍，在田野裡探險。
可是啊，土撥鼠媽媽心裡一直盼望，能有一片花田，
可以在春夏秋冬都有新顏色的美好家園。
土撥鼠觀察了好久，
老農夫有一塊小土地，不曉得為什麼，什麼都沒種，
那塊地空了好久，而這塊土地，就在土撥鼠一家的洞口前方不到十公尺。
有一天，她鼓足勇氣說：「就來種花吧！ 農夫發現了，也未必是末日。」
孩子們，看哪！ 這麼大的土地，每個人都可以種自己喜歡的花呦！」
♡
土撥鼠爸爸首先說：「我要種那個會隨風擺動的百合，白色的。」
土撥鼠媽媽說：「那我要種玫瑰花，有愛的芬芳。」
土撥鼠妹妹說：「我要種馬格麗特，因為可以有很多顏色。」
土撥鼠哥哥卻說：「我想要種紅蘿蔔！ 綠色的蘿蔔葉子也很美。」
雖然土撥鼠哥哥種的東西不是鮮花，
土撥鼠媽媽也覺得很高興，
於是，她拿起鏟子，開始在這塊地上，畫起線來了。
到底，四個人要怎麼分這塊地呢？
（於是，我也拿起一張A4的白紙，用彩色原子筆畫起來了。）
（這時候，旦旦還哭得很大聲呢！）
（我隨手畫了個圈圈，邊說邊畫.....）
嗯～ 中間給土撥鼠妹妹好了。
這兩個小圓...就都種玫瑰吧！
那...剩下的空地，都給哥哥種蘿蔔，像個綠草地一樣。
（我用綠色，在其餘的土地畫斜線）
（這時候，旦旦更生氣了，她哭得更大聲。）
（於是，我又重新拿起一張新的白紙，偷偷地把筆全放在旦旦前方）
土撥鼠媽媽後來覺得這樣不妥，
也許，美麗的馬格麗特要先播種，就放最中央吧！
（這時候，旦旦邊哭，邊拿起筆，開始畫起圖來。）
（我同步著旦旦的動作，說起故事來。）
嗯～是呀，彩色的馬格麗特放中央，應該不錯。
彩色的馬格麗特，在不同的季節，有不同的顏色，該有多好呀。
那～ 這一圈...好呀，種上玫瑰好了，
土撥鼠媽媽最愛玫瑰了。（旦旦跟著畫圈圈）
喔～ 還有，百合放哪裡呢？（我等著旦旦落筆）
那就，放在東邊好了。
（旦旦已經在其餘的空白處，畫上蘿蔔的外型）
我說：好吧！ 剩下的地方，就來種點紅蘿蔔好了。
♡♡
這時候，旦旦已經不哭了。
母女倆，細心地慢慢地，畫上各種顏色的花朵。
而樹兒在一旁聽得很專注。
我說：
春天來了，玫瑰先開花，紅色的玫瑰很熱鬧。
百合花好香好香，但一開始只長出兩朵。
馬格麗特最神奇，經常會有新顏色出現。
每一次有新顏色出來時，土撥鼠家族就會開心地跳舞。
而到了冬天，他們的地洞裡居然沒有東西吃，
原來農夫的馬鈴薯產量太少，沒得剩下給他們。
幸好，有土撥鼠哥哥種的紅蘿蔔，他們靠著紅蘿蔔過冬。
（當我說到這裡時，旦旦終於在紅蘿蔔的輪廓內畫上橘色）
土撥鼠媽媽擔心的事情並沒有發生，
農夫一家人也對於這片冒出來的花田很驚喜，
農夫太太還說：
「這是老天爺的奇蹟，我們就貢獻給農地周圍的小動物吧！」
土撥鼠媽媽的夢想實現了，
她喜歡每一塊土地，
而隔年春天，土撥鼠爸爸種的百合花，開了滿滿一片，
風一來，那香氣，好幾里外都聞得到。
這漂亮的花園，吸引來許多精靈，精靈們飛來了，一起照顧這片土地。
♡♡
旦旦不哭了。
她很滿足，
兄妹兩去房間玩起來，
笑得很大聲很大聲。
而我，開始，收拾行李包，
等一下，如果有時間，我要好好睡一下。
♡♡ 故事解析
愛畫畫的旦旦，有自己固執的邏輯，
因此，她哭得時候，我無須教導她，什麼是公平。
我的公平原則，孩子們都知道。
樹兒是理性的孩子，自小，他喜歡遵從理性邏輯，
而旦旦是個感情的孩子，公不公平，對她而言，就是順不順。
而我知曉，她的需求，
好好地在一大片白紙上，畫上漂亮的花朵兒，
是她的核心需求。
然而，孩子困住了，
她被困在情緒裡，一種堵住的感覺，
即使我拿全世界最大的紙張給她，都不會要。
而我，想要一片花園，也很久了。
我能否，先說個故事，讓自己擁有一片花園？
這就是我說故事的起心動念，
讓旦旦來分配領地，畫上不同的花兒，
於是她內心的遺憾與匱乏都能滿足，
還有權力需求，美好的想像力，跟媽媽共同創作....
這真是個美好的早晨。
這個早晨，因為這個意外事件，成了獨特而不會被遺忘的日子。
我跟自己說：「母親節快樂」
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我自己都聽得著迷了，我會記得這個故事，改天有狀況時講給孩子們聽，但，講這前提是不是要先了解孩子內在對公平的需求呢?? 我好佩服你急中生智的能力呀!!
版主回應
多說故事，大小事都說，故事是鏡子，反映了妳對孩子的瞭解，
但是，說故事，有時候，你會說出，連自己都不曉得的，深層智慧。 2011-05-17 07:01:46
真是一種莫名的、被打到的感動
好多時候
我也是那個被困在自己的固執邏輯裡的小孩
卻總是被情緒牽著走
下次
我一定要想出一個好辦法
就跟Mali一樣
只跟Mali有兩天之緣的小王子^^
版主回應
成為自己的父母，帶領自己，走出迷宮。 2011-05-17 07:02:24
今日在錦興國小很榮幸能聆聽到有關許多老師ㄉ美好生活分享~~心中有無限的漣漪......感覺這是好ㄉ開始!給努力學習的我......加油!