炮提葉存在之必要

九十年代前，法國並沒有太多管道可以學習動畫。獈N學校與電影學校有一些課程與設備可以學習拍攝動畫，但一般來說，動畫這種特別的電影拍攝方式卻不怎麼被學院中人看在眼裡。少有的動畫學校中，歷史悠久、口碑最佳的莫過於巴黎的勾布朗動畫學校(l’ecole des Gobelins) ，這所學校的畢業生常是動畫公司延攬的熱門人選，但學校課程偏重在動畫技巧，並非全面性的電影執導課程。

有鑑於此，多年來許多法國動畫前輩思考著如何培養下一代動畫工作者，瘋影動畫公司(Folimage)的吉黑(Girerd)導演正是其中一位有心人。他希望成立一所新的動畫電影學校，學生可以全面學習動畫電影執導，未來可以擔起導演的重任。現役導演與其他專業工作者與學生面對面，讓學生直接與業界接軌。這個想法得到法國國家電影中心(CNC) 、地方政府與電視台支持，一九九九年秋，炮提葉動畫電影學校(la Poudriere)就在小城瓦朗斯(Valence)誕生，成了瘋影公司的鄰居。

瘋影是催生炮提葉學校的要角，它豐富的人脈也讓學校課程更加豐富。吉黑希望這所新學校能秉持瘋影多年來追求的理想，拍出有質感的藝術電影(films d’auteur) 。即使兩者互動密切，走向類似，炮提葉並非瘋影公司的人才訓練班。雙方為獨立個體，比較像是並肩作戰的盟友。


在炮提葉可以學到什麼

「炮提葉」法文原意為火藥粉製造廠，火藥味十足的校名顯示學校創校的雄心。這個想炸開新局面的新學校由校長葉利姿德拉(Isabelle Elziere-Delalle)統籌行政事務，學校課程主要由前瘋影資深導演普瓦黑(Laurent Pouvaret)策劃。學校並沒有常設的師資，許多動畫與電影相關專業工作者來校上課，學校課程更加多元靈活。

動畫畢竟是電影的一種形式，炮提葉自許為一所電影學校，只不過動畫為主要的表現方式，因此電影相關課程佔了很重要的比例。從入學開始，從電影史、電影分析、 剪接、分鏡練習到超八攝影機拍攝，希望能培養學生賞析與思考的能力。每個禮拜全校師生會到電影院報到，學校所在地的瓦朗斯雖小，卻有兩家藝術電影院。除了新片外，定時有大師回顧展，動畫不是學生的唯一養分。

電影理論與實作是最基本的功課，但身為總指揮的導演，需要對其他領域至少有點涉獵。除了影像外，學生還必須學習錄音、演員指導、混音等與電影製作相關的環節。 好不容易完成作品，該如何保護智慧財產權？如果電視台有興趣播映作品，簽合約時又該注意哪些事項？電影發行公司又是如何將一部新片推上檯面呢？以上種種全都包含在課程中，學生除了對電影拍攝有全面的認識，對相關法務與影片流通等事宜有多少有些概念。

除了電影這門必修學分，學校同時也希望學生多方面接觸，不做象牙塔裡的蒼白藝術家。每個禮拜固定會有一位記者來學校與學生暢談時事，學生不至於與大環境脫節，同時也可了解當今藝術工作者的現實處境。文學與寫作課提供習慣視覺活動的學生另一種思考方式，對未來劇本寫作多少有助益。當地劇院常有佳作上演，校方鼓勵學生從戲劇與舞蹈中汲取靈感，更積極邀請劇作家與演員來校授課。

學校課程裡有不少執導練習，模擬專業工作方式，請專業工作者在旁指導。以電視影集寫作為例，有專人指導學生教戰守則，一番腦力激盪後，就得實地上台報告(pitch)。台下有瘋影與電視台相關人士評鑑，讓學生見識業界的實際運作方式。

一年級一分鐘短片練習與二年級的畢業製作是在校學生兩件大事，這兩大練習更是將專業精神發揮到極致。每個學生都有一筆固定的預算，拍片前必須與學校製片商討如何運用預算，在有限的時間與金錢裡找到平衡。如果想請專業演員，也許就得減少專業攝影師的工作天。想請人分擔動畫繪製工作？那可能就不能到頂級的錄音室混音了。這些每個導演得面對的難題，炮提葉學生在校時就得想辦法解決。

(照片---今年一年級新生正在上電影賞析課，猜猜他們正在看哪一部電影呢？)


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