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學習機構創新行銷服務經驗分享－以中國文化大學推廣教育部「數位學習中心」為例 / 蔡沅容

文大推廣部數位學習中心自成立以來即開放讀者食用飲料及輕食，場地播放爵士音樂，學習者可於任一位置輕聲討論交流，以人性化服務精神吸引學習者入館。

公共圖書館運用社區資源實例分享—以高雄市立圖書館為例/ 施純福

參、「公益勸募條例」通過後因應之道

95年4月25日立法院三讀通過「公益勸募條例」，其中第五條規定：「勸募發起主體只限公立學校、行政法人、公益性社團法人及財團法人；個人、其他法人或各級政府機關（構），不得主動發起勸募」。~~但如係機關基於公益目的接受外界主動捐助，仍為法之所許。於公益目的接受外界主動捐助，仍為法之所許」。因此公共圖書館仍有因應之道：

一、不公開

二、不針對不特定人士

三、尋求企業主動捐贈

四、與公益性社團法人或財團法人合作，請其發起

五、成立圖書館之友

六、自行成立財團法人○○○圖書館基金會

七、制定認養計畫

八、邀請企業主擔任圖書館事業諮詢委員或顧問

請您，書出愛的力量－埔里鎮立圖書館與社區資源運用經驗分享 / 馬文君

讓圖書館成為地方發展的智庫

~~在埔里鎮公所施政團隊裡，圖書館就一直扮演著「企劃發展智庫」的重要輔助角色，舉凡「新故鄉社區營造」、「地方文化館」、「創造城鄉新風貌」、「產業觀光推展」及深受台灣各界知曉的「埔里Long Stay」等計畫的研議與策畫，都是由埔里圖書館來協助企畫提案的~~

結合政府的相關計畫與政策，拓展圖書館事業

這幾年國立台灣藝術教育館為推動全民藝術活動，建立終身學習社會，促進地方藝文發展，積極在全國各地輔導設立「社區藝術教育學苑」計畫，原本是以補助民間社團辦理為主。但埔里鎮立圖書館曾主動提出「兒童藝術培根學習活動」嘗試申請，破例獲得試辦的機會。~~。由於成效真的很不錯，讓國立藝術教育館所組的評鑑團驚喜不已，因此願破例再補助40萬元給埔里來辦理第2期計畫，甚至願修正整個計畫規定，受理全台灣的鄉鎮圖書館提出申請~~

與社區組織建立良好的夥伴關係

~~館員才只有十餘人，其他的人力就是仰賴社區許多社團組織、文化工作者長期的協助推動。而埔里圖書館的服務台，也會協助鎮裡的社團受理各種活動報名與聯絡的工作，大家資源互享，彼此互惠互助，一起成長。