在政大看到這本書，翻一翻，忍不住就買了，就看完了。

嚴長壽從「傳達小弟」出身，而且「未讀大學」的經歷，給他很多刺激。

我也愈來愈覺得，要談教育、教育方法、教育政策，要多找一些曾在正統教育系統吃大虧的、被排擠的、逃出來的邊緣人來說話。

我自己會有許多感想，會有熱情，何嘗不是因為我自己多次「失敗」卻又站起來的經驗？沒自信的人，歷經失敗也許會檢討自己；但真正對自己有信心的人，檢討自己以外還會看到這個體制的問題：我明明這麼好，為什麼差點被丟到垃圾桶去？現在有多少在餿水桶裡面的「英才」？

「原來我們政府的所有首長就像是綜藝節目裡機智問答遊戲中的來賓。」（13）

「家長本身就得先從觀念再教育。」（26）

「台灣教育對於分數的執迷，已經到了瘋狂的境地。」（27）

「天性不適合傳統教育學習方式的孩子，便逐漸被邊緣化，像瑕疵品一樣被報廢。」（28）

「考試，其實才是最不公平的方式。」（38）

「我坦言，自己經過了很多、很多年，才終於體認到，過去我對學歷的自卑是整個社會、整體環境造成的，而不是我有多差、才智多不如人。」（41）

p.s.: 一個政大法律系的校友，考上了檢察事務官，卻因為對學生的承諾而願意在這個公立森林小學（西寶國小）多待幾年當代課老師，即使與家人爭執也在所不惜。我們這個又傳統又封閉的科系，能夠有這樣的校友，太榮幸了。政大法學院五十週年院慶真該去訪問訪問他，給現在的學生一個典範！）

這個學校也讓人好嚮往呀。