Oh yes! Many studies show satisfactory results.

列個表研究孩子的個性、特色，應該可以歸納出排行和行為的相關性

好像都是這樣配好的~~~
孩子的排列就是一套基因陳列陣......

玩遊戲也是最後的倖存者，小茶琪笑點太低，應該沒幾次就會笑出場。

我和子要是跟人家比【雞同鴨講】
第一句就輸了!
我們家二麻子更慘!
像我們這種從小到大都領群育獎的人真的常被整得稀哩花拉! 每次教〈傻子伊凡〉就覺得很悲情！唉! 玩【雞同鴨講】我大概一輩子說不出「你的頭髮像馬桶蓋」那種有創意的話來。小時候玩類似的遊戲，同學第一句說「哇~~」我就答「怎麼啦?」

大麻子可能就永遠不會輸。他們迎新玩團康，大家對這個靜靜微笑的大一生非常敬畏。

心地善良，還想著「月亮」哪兒錯了？

旁邊那一個念了一串月亮，問他：「后羿射下什麼?」
「太陽呀」

我就是那種會被騙的笨蛋~~
「麻啊~~~~摩西上船的時候帶了多少對的動物？」
「四十對。」
「摩西哪有上船?!」

「麻啊~~~妳說『月亮亮月』很快很快說十遍。」
「『月亮亮月』「『月亮亮月』「『月亮亮月』「『月亮亮月』......」
「后羿射下什麼?」
「『月亮』。」
「哈哈哈哈哈哈!!!!!」

我們這些心地善良不設防的人都會這樣被耍!!

的嫣久口才、演技好。
不過沒優秀的腳本可也不成。

還常常這樣玩學生：
每次問學生：「今天有沒有要考試？」
他們一定回答：「沒有」

乾脆繼續～
T：「有沒有要考單字？」
S：「沒有」

T：「有沒有要考句子？」
S：「沒有」

T：「有沒有講過笑話了？」
S：「沒有」

T：「有沒有說過豬說沒有的故事？」
S：「沒有」

T：「好，上課」
S：「老師，妳還沒說故事呀！」
T：「說完了！」

記得要讓他們多說幾個「沒有」再問最後一個問題

哇!就知道妳一定會成功!!!!

妳這留言簡直是相聲稿子了!
裝了三個包袱才抖一個包袱!
厲害厲害!!!
也可以當極短短篇來閱讀!

在這兵荒馬亂之際
美思拖有一事不明

到底是妳的笑話講得太好
還是我提供的笑話太好笑?!

昨天跟學生介紹「阿--戈哩、阿--戈哩兒、阿--戈哩斯特」三姐妹時，學生的反應又讓我想到另一件事：
上課說笑話通常有三陣笑聲：
第一陣笑聲是當下就聽懂的人發出的
第二陣笑聲是想了一下才懂的人發出的
第三陣笑聲是經過笑完的人解釋才懂的人發出的
還有可能有第四陣笑聲：本來在打瞌睡，被笑聲吵醒後，趕快問：「你們在笑什麼？」然後爆出第四陣笑聲

昨天有三陣笑聲

那妳一定要把洋腔洋調的感覺傳達出來哦!
為了打那些怪字，我也搞了很久呢!
(真是自作孽不可逭!!!)

感謝台長，現在正在上比較級和最高級，例字正好有ugly