自投入教育工作以來，擔任校長並非生涯規畫之首選，在因緣際會下僥倖通過校長甄試並獲遴選成為學校首長，坐在校長室的辦公桌前才開始學習如何擔任校長 。
一位前輩提醒「當校長是因為祖上積了好幾輩子的功德，成就如今的正果，因此要努力地付出繼續積功德」。乍聽下，似乎覺得老掉牙，但是卻有那份期許與責任。
校長的角色非常多元，可能是引航者、監督者、協調者、激勵者、傾聽者、垃圾桶、管理者、執行長‧‧‧等等不一而足，事實上也是如此。但是絕非固著於自己的目標、把學生老師當成工具，不斷消費以成就個人。不管如何校長必須具備識人與用人之藝術。找到人才、培養人才、發掘人才，把適當的人才放進適當的位置，然後鼓勵、稱讚、鼓勵、再稱讚、指導、提醒‧‧‧最後發現原來自己真的具有識人與用人的能力。
竹教大林志成教授常言道：一流〈領導者〉用組織、二流用團體、三流用自己，校長的角色就是在用人與識人間揮灑藝術。