在練習聖誕演出的時候,海寧不專心,於是我請她專心,她一聲不響,好像沒有聽見我說似的,於是我把她從椅子上拉起來,問她有沒有聽見我的話.到了吃茶點的時候,她不吃麵包又不表達要不要吃.於是我把她的麵包給了別的孩子,她馬上哭了.我再給她麵包,她依舊不吃,不說.經過一段頗長時間的對抗後,我心軟了.曾老師帶著其他孩子做分享活動,普通話的王老師又進來幫忙,於是我有時間去了解她的問題.我坐在椅子上,把她抱起.我問她是不是不高興,她點點頭.我問為甚麼,她沒有回答.我問她是不是因為王老師罵她,她點點頭.我向她解釋為甚麼會這樣對待她,我告訴她我是很疼愛她的.

雖然我沒有覺得自己做錯,但或許在海寧的角度,我的處理手法令她難受了.教導是重要的,但了解孩子心靈需要同樣是重要.