明華國中的藝文課程，為了跳脫技藝層面限制，擺脫以技藝操作為主學習方式，丟開制式工藝材料包，摒棄簡單的圖片或影帶；取而代之的是由教師自編課程，匯聚美感經驗、觀察和鑑賞能力，強調學習深度激光脫毛價錢。

例如，為了教孩子版畫，張克享先從西洋版畫、日本浮世繪和中國的拓碑入門，分別介紹版畫的歷史、演進和名作，一步步讓學生認識專業大師級作品的樣貌。當有了感動後再動手創作，孩子就會明白，所謂真正的好作品是可以達到什麼境界。

在教具上，明華老師也多自行研發，很少用書商提供的制式教具；並運用e化教室及電子白板互動教學，呈現劇場立體模型、自製樂器圖解、分析展演影片、繪本及漫畫創作等，用數位媒體提升教學品質，增加課程寬度與學習興趣眼袋槍。

明華藝術人文課程的規劃方向，是循序漸進引導孩子，帶領他們踏入藝術的桃花源。

國一，先培養他們對表演或藝術的興趣；國二，著重建立自信，積極替孩子找尋表演機會，享受舞台經驗；國三，則朝藝術治療方向規劃thermage 效果。

張克享自豪的說：「即使考完基測，我們照樣上美術課，絕不因升學壓力而犧牲藝文課程；即使是畢業前一天，照樣上課。」