本月中，因為教育部一則要求國中小學生簽定不自殺約定書的新聞，讓教
育部再度成為傳媒焦點。教育部這段期間新聞的確不少，不論是成語典還是十
二年國教，或者杜公子的新聞，這都是題外話，我們這次從所謂的不自殺約定
書來看裡面一些國人固有的觀念和習慣。

　　超現實主義的畫家達利，他的作品曾營造出一種錯覺有理的想像空間，而
「直覺容易誤導圖像的判斷」也是後人對其部份作品所作之解讀。世人大都是
這樣的，一種直覺性的先入為主邏輯觀點，尤其是一些所謂的「專家」，在還
沒有通盤了解整件事的始未過程之前，便急於表態自己的看法，更造成一種「
看圖說故事」的斷章取義的行徑，專家都這樣了，一般百姓怎不如此。

　　我不是專家，我不懂這不自殺約定書是怎麼一回事，我更知道我也會被前
一天新聞的「片面之詞」影響就做出言論，更遑論今日媒體報導只重腥羶色情
，平面媒體動不動就有別字，現在的老師都不敢叫學生看報紙練作文。但這更
叫我們要情楚一件事，我們要有事後檢討的空間和環境，不該以為沒有事發生
就任其一錯再錯。

　　現在，我們不妨換個角度想，比起當下動不動就有網友相約自殺，對於這
種不自殺的約定為何不視為一種正面的導向看法？更何況這不自殺的約定在目
前也只侷限於一種專業的諮商模式，未必是書面的簽定。

　　但對於開始有教育部這種要求學生簽定不自殺的意向書的新聞後，在熱烘
烘的炒了兩三天之後就無疾而終，沒有更進一步的完整的配套和說明，這叫有
此相關心理諮詢需求的師生們怎麼辦，也難怪百姓都認為政客們想什麼就做什麼，我們這些小老百姓要如何適從。