2015-05-16 00:00:00KYS
【蘇荷美術－雁鳥】
２０１５。０４。２４【動態搜集－雁鳥】
藉由會話課上天下海的題目，擴展生活經驗，從觀察開始，訓練敏銳細微的觀看，進而能將所看到的物項轉換成圖像呈現。一隻靜態及一隻飛翔的鳥各有什麼不同，正在覓食、捕獵、遊戲的雁鳥又有什麼姿勢動作，找到最核心樹於鳥的結構認知，並能應用到各種姿勢動態。本堂課以認知觀察為首要學習目標，在媒材的實踐下捕捉各種鳥類的動態，希望下次看到鳥時，能想起今天的學習，更能提筆描繪紀錄觀察，養成從看到畫的能力，慢慢累積展現於生活各處。
２０１５。０５。０１【雁鳥群飛－空間情境】
利用雁鳥群飛為主題，作為表現課程，學習主題與背景構圖配置，亦將平日累積的色彩素養應用於畫面上，營造空間情境氛圍。
此課程的目的只在藉由雁鳥訓練「觀察」的能力，即使孩子什麼都畫不出來，畫出來都不像，也沒關係。幼兒期繪畫訓練的最大回饋，是著眼在經敏的觀察力開發。至於高年級正面臨想要畫的像卻是不上力的寫實關卡，如果父母老師有足夠的理解認知，便可以幫助他們轉移想畫像、畫好的自我要求。
２０１５。０５。０８【造型表現－野雁】
美術課是訓練觀察謝生的最好工具，透過觀察可以認識物體本身，訓練能見就能畫的能力。若更進一步可以從造形著手學習去除細節，找到構成形體的要素，重新＂造＂形。除了直接觀察描繪，本課程從野雁的動態找到基礎形的組，再搭配色彩度的佈局，形與色交錯出一幅幅精彩的野雁圖像圖畫。
藉由會話課上天下海的題目，擴展生活經驗，從觀察開始，訓練敏銳細微的觀看，進而能將所看到的物項轉換成圖像呈現。一隻靜態及一隻飛翔的鳥各有什麼不同，正在覓食、捕獵、遊戲的雁鳥又有什麼姿勢動作，找到最核心樹於鳥的結構認知，並能應用到各種姿勢動態。本堂課以認知觀察為首要學習目標，在媒材的實踐下捕捉各種鳥類的動態，希望下次看到鳥時，能想起今天的學習，更能提筆描繪紀錄觀察，養成從看到畫的能力，慢慢累積展現於生活各處。
２０１５。０５。０１【雁鳥群飛－空間情境】
利用雁鳥群飛為主題，作為表現課程，學習主題與背景構圖配置，亦將平日累積的色彩素養應用於畫面上，營造空間情境氛圍。
此課程的目的只在藉由雁鳥訓練「觀察」的能力，即使孩子什麼都畫不出來，畫出來都不像，也沒關係。幼兒期繪畫訓練的最大回饋，是著眼在經敏的觀察力開發。至於高年級正面臨想要畫的像卻是不上力的寫實關卡，如果父母老師有足夠的理解認知，便可以幫助他們轉移想畫像、畫好的自我要求。
２０１５。０５。０８【造型表現－野雁】
美術課是訓練觀察謝生的最好工具，透過觀察可以認識物體本身，訓練能見就能畫的能力。若更進一步可以從造形著手學習去除細節，找到構成形體的要素，重新＂造＂形。除了直接觀察描繪，本課程從野雁的動態找到基礎形的組，再搭配色彩度的佈局，形與色交錯出一幅幅精彩的野雁圖像圖畫。
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(悄悄話)
2015-05-19 18:49:50