2014-10-05 00:00:00KYS
【蘇荷美術－海龜】
２０１４。０９。０５
【認識海龜—炭筆】
海龜為了適應水中生活，四肢變成鰭狀，讓牠們可以在海底自由快速游動，龜殼的圖紋可以保護自己不受到侵犯。海龜是稀有的保育動物，並不容易看見牠的蹤影，因此只能透過圖片蒐集來認知。牠的外型並不繁雜，較複雜的地方應該是龜殼上的肌理紋路。
由局部認知到整體的描繪，進階式的觀察表現，依學生年齡、程度差異，呈現出來也會不同。
２０１４。０９。１２
這個作品被老師拿到台北的美術館拍照 又是一件受到肯定的作品
【有海龜出沒的景象】
情境的營造需要自己來感受、感覺，藉由實際參與或圖片影像的接觸，提供創作者啟迪，進而透過繪畫性的手法表現出來。在繽紛的海底世界裡，將所見的珊瑚礁、海葵、岩石在畫面上鋪排，以色彩與造型營造空間氛圍，巧妙的將主題融入其中，不起眼的海龜也能展現創作者的巧思。
掌握用色的目的和情境，有知覺、有學問地去應用彩色的功能屬性，善用色彩彼此對應相處的關係，不只在生活裡製造美語詩的情境。也等於掌握了視覺世界的致勝先機。
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(悄悄話)
2014-10-13 21:26:46
(悄悄話)
2014-10-05 12:01:07