老師走進教室， 發覺身體已經疲累。 他詢問著J今天會不會來， J已經缺席兩次課， 這回再不來的話， 就連續三次缺席了。 老師很是納悶， 問了工作人員 ，得知J在家裡， 媽媽不讓他來上課， 這當中的隱情頗耐人尋思。 工作人員表示會主動與J的家長聯繫。



老師帶著克難式的隨身光碟撥放機， 就在教室裡把小喇叭與延長線等裝設好 ，播放起古典樂， 是貝多芬的Romance。


學生在教室裡， 三男兩女， 被指派著做一項訓練觀察力的練習。 老師站在講台上， 細聽著音樂， 然後又從包包掏出畫簿， 開始做起速描。



老師好像不是來上課似的， 比較像是來做研究， 研究的對象就是眼前的幾位學生吧！？



老師挪出一張椅子到講台上， 發了牌給學生， 學生依序一個個到前面打出一張牌 ，似乎是一場賭局。 學生純粹以為是遊戲， 並樂在其中，直到最後一個勝利者產生。


老師極力討好學生， 贏得學生上課的熱情與專注 。




J怎麼沒來？ 老師多麼希望J也在這群學生中。 J是集富有創造力與表現力的學生， 溫吞含蓄。



兩個小時過去了 ，這老師解散了學生， 整理好東西， 也離開教室。
2006/5/12