《禁忌圖書館Ⅱ幻變迷宮(The Mad Apprentice: The Forbidden Library #2)》// 

謙柯．韋斯樂(Django Wexler)  著 // 謝靜雯 譯 // 皇冠(2016) // 試讀

　　若說《禁忌圖書館》第一集講的是故事主人翁愛麗絲踏入「讀者」世界的起手式，那麼第二集的《禁忌圖書館》就不能再是RPG遊戲中打怪、收妖、練等級的故事情節，否則就顯得枯燥乏味了！第二集中讀者、學徒與受縛者的愛恨情仇更顯著，尤其是老讀者們長年的角力之爭，間接影響各學徒的相處模式，故事角色安排的對立性更為強烈；不過老讀者的學徒們似乎打破應該存在的敵對狀態，當然破冰的關鍵在愛麗絲身上，畢竟她是主角嘛。XD

　　老讀者伊掃被自家學徒殺了，這可觸怒了老讀者們呀！縱使彼此是對立的，但可不容許學徒打破「應該尊敬」老讀者的慣例，所以老讀者們派出自家學徒，要求盡力緝拿歸案這名學徒！因此展開愛麗絲與學徒們的第一次接觸與危機之旅（當然愛麗絲的戲份仍佔了八成XD）。第一集愛麗絲進入每本囚禁書中收伏怪物，繼而獲得怪物的能力，轉換為日後戰鬥的力量，她雖然只收伏了五個受縛怪物，卻可以自如地運用牠們的能力面對危機，甚至首次獲得「龍」的力量，藉此對抗與自家圖書館相同的迷陣怪折磨（這名字取得好，讓你迷的昏頭轉向的，是挺折磨人的呀），與折磨之間的角力，是第二集的重點。當然你可以說第二集的禁忌圖書館充分展現：「再真實的訓練，比不上一場實際的戰鬥」的概念！

　　愛麗絲是主角，所以第二集她的戲份仍然非常重，雖然只當學徒幾個月，卻熟稔的操控、變換各種收伏怪物的能力，有種不可思議的感覺（這難道就是人說的天賦異稟？！），也因為如此，其他學徒雖然各有專屬的能力，卻相形失色許多，如果作者能再多著墨其他學徒，例如切換故事視角，那麼第二集的角色堆疊的層次性會更高。

　　讀者收伏的能力創造出他們自大的個性，為了獲得更稀有的能力與資質高的學徒，建立屬於自己的龐大力量，任何苟且卑鄙的手段都能盡出，愛麗絲就嚐到這樣的苦頭。第一集中讓愛麗絲父親失蹤的關鍵仙子（對，就是那個顛覆可愛形象的仙子）就是伊掃的手下，所以本次的行動除了逮捕背叛的學徒，她還私心的希望知道父親的下落為何。艾薩克、索拉娜和戴克西這三名學徒，因為愛麗絲的關係而共同經歷生死，期待他們下一次的見面會，究竟是聽從老讀者成為敵人，還是顧及這次伊掃之塔生死與共的情感，而「學徒大聯手」對抗老讀者呢？而龍被召喚出來，牠與迷陣怪這類的生物又有哪些祕密的協議？這集只解答了愛麗絲父親的下落與展現迷陣怪強大的能力，對於讀者、迷陣怪之間存在什麼樣的糾紛，還是霧裡看花，只能繼續等待下一集，慢慢解答囉！

＊簡介＊