家長很焦急地反應，孩子不會寫作文，就是閱讀量不夠，請老師讓他多閱讀。

      聽到這樣的說法，我們有不同的看法。閱讀是擴展視野的好媒介和方式，也如同一顆顆富有各種滋味與營養的水果，等著被採擷、大快朵頤。可是，如果不懂得停留思考、不觀察自己的生活有多少樂趣與了解自己與別人不同的地方，就無法與生命產生交集與刺激，創造出新能量，看得再多仍舊是別人的看法，或者一轉眼就忘記書本的內容了，這是多麼可惜的事。

      因此，創作坊在帶領孩子閱讀與寫作時，先從觀察生活小細節開始，並且與個人的經驗相連結，讓孩子伸出共感的觸鬚，加入自己的想法，寫出有個人特色的文章，這才是學習寫作的重要價值。

      而這次孩子們自由選擇⟪論語⟫中令自己感悟的句子，為八月閱讀秋芳老師撰寫的⟪做自己的煉金師：來讀論語吧！⟫的學習，留下心得，期待這些格言能在某一個重要的關鍵轉折中，陪著孩子走到心之所向的人生。

♡♡⟨最吸引我的⟪論語⟫句子⟩    五年級   潘越

      ⟪論語⟫裡藏著許多無價之寶，每一個字、句都告訴我們人生的道理，其中最吸引我的⟪論語⟫句子就是「不患人之不己知，患不知人也。」

       這句看似簡單的句子，字數少，卻比那些寫得長的字句還更有值得探討。這句話告訴我們不要怕別人不了解自己，反而要怕自己不了解別人，就像孔子曾提醒大家「三人行必有我師焉」般，他強調每個人都會有值得我們學習的地方，相反的，如果不了解別人，不就可能喪失了一個學習機會。更何況人外有人，天外有天，這世上一定有比自己厲害的人，如果我們錯過了與他們相遇的機會，不只是自己無法成長，那些厲害卻也被人遺忘的人，豈不是更慘嗎？

      我認為了解別人要先觀察，並且去接近他本人或他的朋友，接著嘗試與他良性互動，且不要踩到他的底線，便有機會「知人」。

      這句吸引我的話讓我知道，了解人是開啟美好人際關係的第一步，我們要了解別人的好惡、興趣、個性，再進一步從別人身上學到更多事情，並一起成長。

♡♡⟨最有用的⟪論語⟫句子⟩     五年級    林呈嶧

      子曰：「學而時習之，不亦説乎……」上課時，總能聽到老師大聲朗讀⟪論語⟫的聲音，而在這本由秋芳老師收錄撰寫的⟪論語⟫無邊字海中，最讓我深刻的一句話就是：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」因為它不只是一個句子，更是人生的必備能力。

      它告訴了我們要見賢思齊，見不賢要思考自己有沒有和他一樣的錯誤，這在生活中十分實用，不過卻非常難做到。因為我們的錯誤可能已經是長久以來的習慣，又怎麼可能在看到一個人之後便輕易地改變自己。但，要是能夠做到，想必是一件令人高興的事。

      它雖然提醒我們不要和別人一樣做壞事，但我認為如果有一個人有足夠的修養，是不會認為別人不好的，他更在意的是自己做的好不好。所以這句話其實還有一層更深的意義：當我們覺得別人不好時，不妨先看看自己吧！

     這個⟪論語⟫句子，為我帶來檢討他人前先檢討自己的責任感，我深深相信，這個最有用的句子一定能為我的生活帶來更豐富的色彩。

♡♡⟨最常見的⟪論語⟫句子⟩     五年級    蔣適澄

      暑假，我接觸到和孔子最相關的經典書⟪論語⟫，老實講我拿到秋芳老師寫的⟪做自己的煉金師：來讀論語吧！⟫時非常開心，覺得會非常有趣，然而老天也對我總是非常不公平。

      這天我滿心期待的打開這本書，心想終於可以在學新事物了，每次學新事物時我都覺得好奇的腦袋像巨大的水瓶一樣裝都裝不滿。而這次的閱讀卻讓我覺得我從前學的還不夠多，當我一翻開書我馬上就察覺到這裡面的內容我都看不懂。就在準備放棄的時候，我看到大家最常說也是最常見的一句話，它也改變我對⟪論語⟫價值觀，那就是「有朋自遠方來，不亦樂乎。」

      雖然我常聽到這句話，但起初我看到的時候並不太知道它的意思，然而當我在這本書又看到時，我卻突然燃起一股想要解讀這句子的野心，經過了許多天的辛苦閱讀和思考，我終於搞懂了。這個意思是說當朋友特別從遠方來看自己時，代表他還沒忘記自己，可見這朋友很深情，而且他的生活必然和我很不一樣，我們的交流可以讓彼此的生活變得更充實。我認為這句子說得太有道理了！從此我對閱讀⟪論語⟫有了不同的觀念。

      當我認真讀⟪論語⟫時，我突然領悟了一個人生大道理，就是什麼事都要嘗試，即使一開始看不太懂的書也要一翻再翻，同時要懂得跟不一樣的好朋友互動，如果我們都不願意去試的話，生活會變得很無趣。

☆☆⟨最實用的⟪論語⟫句子⟩    六年級    劉裕祥

      ⟪論語⟫裡收藏了許多孔子曾經說過且具有價值的話語。我在閱讀秋芳老師寫的⟪做自己的煉金師：來讀論語吧！⟫這本書時，了解古代人們的文字用法、思考方向，秋芳老師幫我們解釋了句中的精華，其中我覺得最實用的句子是「學而時習之，不亦悅乎？」

      我一開始認為學到的事情，只要一遍又一遍地複習，便可以得到快樂，但其實不然。在書中與老師課堂的講解互相配合之下，才將我從井底裡拉上來，讓我深刻明白，這一句原來是指人在特殊的某一時刻複習，從中再次體會出新的可能，就會獲得恍然大悟的快樂。

      這句話也讓我回憶曾經的記憶，決定來場家裡的「尋寶大冒險」，我特地找到許多從前讀過的書本，開始閱讀一番之後，我果真得到前所未有的新體悟，感到非常開心的我再次明白，每一本以前讀過的書，都藏有新的感受，每當我們發現它時，便會感到無比快樂。現在我在與孔子的這句話比對後，發現真有共同之處。

      我很佩服孔子能發現人性在學習時的變化，與我內心的轉折相似，讓這句話也成為我心裡最實用的句子。它提醒我學習的內容在消化、複習後，會有快樂的心情去明白新的知識與人生智慧，生活也將變得更加豐富精彩。

❖❖⟨最當下的⟪論語⟫句子⟩    七年級    張育瑄

    所有的壞心情，不過都是對某件事物過度關注罷了。⟪論語⟫中的「成事不說，遂事不諫，既往不咎。」無非是說木已成舟，有再多的情緒也無法改變已定的結局，人又何必在意。

     我常常把自己囚禁在情緒的牢籠裡，被昔日的往事給鎖住了，如同枷鎖，限制我人生中的一舉一動。其實若沒有那些不堪回首卻又無法忘懷的舊事，很多事我都可以做得很好，像是跟朋友相處，如果我沒有沈浸在結局已定，且不能改變的無奈，我就不會在她與我說話時放空，讓她覺得我不在意她了。因為情緒而製造了更多憾事，有好一陣子我就是這樣行屍走肉的過完了，回想起來，的確有些浪費光陰。有些以前喜歡的事物現在也不愛了，曾經的熱忱也都消逝了，只剩下冰冷的空殼，凝望著玻璃櫃中曾經的嚮往。嚴重一點，我會一整個下午都呆坐在屬於我的展示櫃前，看著我的模型，卻毫無感覺。

      為什麼會不愛了？不僅僅是模型，對一切都不愛了，我卻仍活著。喜歡是一種主觀的感受，是感性的，情緒也是。以前為什麼會喜歡，現在又為什麼會不喜歡，一切都只是情緒變了而已。當注意力過度集中於一件事時，則對其他事物皆會無感。周圍的一切都在變，我卻自願被過去支配，這不能改變的過去，已經不必在意，因為我們無法改變。再已成定局的展示櫃面前，我悟到了這個道理。

     我們至少還可以改變現在的心情，人一生中的好事、好日子或許不會太多，可是好心情可以很多。心情隨人心而變，自己的心自己可以試著控制。凡事的好壞皆由心而定，真正能讓自己過上好日子的，只有自己。而讓自己保持好心情的方法，就是活在當下，一如這句最當下的⟪論語⟫句子般，我們也不要憂於未來。情緒不再是牢籠，往事也不是枷鎖，它們只不過是一種人生中的經歷與回憶而已。

❖❖⟨最真實的⟪論語⟫句子⟩   七年級    江孟潔

      ⟪論語⟫這傳唱千百年的經典教科書，常被人們捧在手上像聖書一般讀著，也好幾次險些被學生們拋出窗外。因為裡面的句子總充滿智慧同時也艱澀難懂。但其中，有一句話卻平凡、易懂又貼近生活：「有朋自遠方來，不亦樂乎？」

      朋友遠道而來拜訪，誰不高興呢！這種喜悅是那麼真實，閉上雙眼，便能感受到。從古至今，這份感情一直都不變，其中沒有艱難的道理、能一下子深刻體悟，是非常有份量的話。對我而言一看就懂，一想就明白，立刻就打動我的心。

      後來上了課，才發現這句話沒有我原先想的簡單。這句話的重點在「遠方」，遠方來的朋友，從自己不了解的地方來的朋友，能帶來不一樣的見聞和體會，激盪出精采的火花，所以才「樂」。但我覺得這只是其次吧，若是為了這點快樂這樣看待朋友是不是變得太有目的性呢？我原先認為的那朋友相遇時單純的愉快是不是就消失了？

      ⟪論語⟫出版已幾千年了，孔子真正的想法根本不得而知，仔細想想，用我自己的方式解讀也沒關係吧！就讓我自己留著這句話的單純、美好、真實。

◎◎⟨最討厭的⟪論語⟫句子⟩    九年級    顏妤蓁

      寒冷的冬天，被積雪覆蓋的樹，批了件白大衣，立足於大風肆意吹過的冷天，太陽被烏雲層層包圍，街上只有兩、三個人，往有暖氣的屋子前進，只有松柏還立在那，被積雪對著喘不過氣。

      我並不喜歡「歲寒，然後知松柏之後凋也」這句話，也可說是厭惡，這並不是對孔子的不尊敬，而是擁有新時代思想的我，無法贊同這句話。嚴冬就像是苦難，而挺過苦難的松柏備受景仰。我認為就是老一輩口中的「想當年我們……現在還不是挺過來了」的隱忍說法。苦難就是苦難，不過有沒有過去，終究是痛苦的回憶，是成就也是壓垮人的事實。就像嚴冬時的大雪，並不會給我們帶來好的反饋，反而只有被凍死的小動物和難以行走的道路，真正聰明的人早就回到屋子裡吹暖氣了。這就是新生代的思想，打不過就跑走，受不了就離開，從不與痛苦直面相撞，也不會像松柏一樣只能呆站在原地，一動也不動的等待寒冬過去。人之所以長腳，就是為了跑走。這是我們比松柏幸運的地方，我們有選擇權。

     但並不是每次都能跑走，也會有一定要面對的時候，這時我也不同意孔子以像松柏那樣待在原地不動的消極態度來期許有選擇權的我們。我們應該拿起鏟子把面前的厚雪挖出一條通路，直接擊垮痛苦，找到新的人生出路才是我認為值得尊敬的有效方法。我們永遠不要站在原地承受疼痛，因為生活不會放過任何人，我們能做的就是逃跑或擊垮所有災難，這才是最聰明的做法。

      身為新生代的我並不渴望成為松柏，舊時代的隱忍自我，過著痛苦餘生是不被我認同的人生觀。我們該有新的人生觀，新的處世哲學，那便是活得自在，活得舒坦，當世界賞我巴掌時，我也會還他兩個巴掌，讓世界知道惹誰都行，就是不要惹新生代。

⦿⦿〈和《論語》相遇〉   六年級   林凡鈞

      當老師拿出了一本厚厚的書⟪做自己的煉金師：來讀論語吧⟫時，我默默地在心中翻了翻白眼後，接下這本奇怪的書，覺得莫名其妙。好像閻王命令我跳下油鍋一樣，老師居然叫我在一個星期內看完這本書，當下我只想著接住我的下巴而已。

      六天過去了，我躺下床的瞬間，有一到閃電飛進我的腦海，我心急地跳下床，想到我還沒看那本奇怪的書！明天就要上作文課了，只能想一個「好方法」來迴避責任了。我慢慢躺回床上，但是我卻越想越自責，為什麼我要利用別人對我的信任來欺騙他人呢？

      一推開創作坊大門，淑君老師熱情迎接的笑容，和我冷漠又緊張地回應形成強烈的對比。一進到教室上課，在聽到其他人的生活再累也會在百忙之中閱讀禹安老師給的書時，而我只能跟老師說：「我沒讀。」而且還找了一堆藉口證明，聽到這裡，老師開口勸導不要為自己找藉口，沒讀就是沒讀，是這句話讓我知道是時候改變了。

     《論語》中的：「觀過，斯知仁矣。」是我最受用的句子。果然下一次上課時我成為了全班閱讀進度最快的那個人，我終於和《論語》相遇了，我慶幸自己不逃避，勇於承擔錯誤並且立刻改過，才能和這本書相遇，認識孔子的人生觀，我同時也改變了我做事的態度，讓這個暑假變得更充實。