暑假，我們有機會去別的地方旅行，或是接待親友認識自己生活的城市，互相交流新知。一個稱職的主人，當然要熱情地將本地特有的網紅景點、著名文化場域或是在地特色小物推薦給重視的友人，才能表達我們對好友的重視。

只是，如果友人本身不禁曬，我們卻安排非常多戶外景點，或是友人喜歡安靜，卻要硬著頭皮往熱鬧的夜市、百貨公司停留許久，相信這並不是賓主盡歡的結局，所以得知親友的個性、喜好，並投其所好，也是成就一段美好旅行的重要環節。

       創作坊春季班孩子們接受這樣的練習，但這次不一樣的是，他們必須接待⟪漂鳥集⟫的作者泰戈爾呢！老師在這一堂課中，和讀了⟪漂鳥集⟫一整個學期的創作坊孩子，揭曉作者泰戈爾的身世來歷，透過有趣又有意思的泰戈爾生平小故事詮釋，讓孩子憑著這些線索，想像已經高齡162歲的泰戈爾，倘若來到台灣新竹，我們該如何接待他呢？什麼樣的行程會是他最感興趣且收穫豐富的呢？

      很有意思的是，為了滿足泰戈爾為何162歲還活著且能夠旅遊的奇蹟事實，六年級的齡誼乾脆讓泰戈爾爬出墳墓，一路爬行漫遊新竹，怵目驚心的「動漫感」畫面，卻又蘊藏著孩子對老人家的體貼細膩，令人莞爾。

      讓我們一起欣賞這些小學生的創意構思之旅吧！

◎◎⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    四年級    古昀涵

       泰戈爾來到新竹，我會帶他到青草湖，因為⟪漂鳥集⟫內很少寫到湖泊，而他又喜歡大自然，青草湖是大自然內的湖泊，他可能會喜歡。

        來到青草湖第一件事，我會帶他搭船，認識青草湖的風景。接下來繞著湖邊走一圈看看路樹，聽聽小鳥的歌聲。最後坐在椅子上讓泰戈爾寫詩，創作一首湖泊的詩，為他自己的⟪漂鳥集⟫增加風采，也為我的頭腦增加了無數的智慧。

      這時，泰戈爾突然間問道：「新竹的特產有什麼？」我說：「米粉和貢丸。」經過一番討論後，我們決定吃米粉，因為米粉是用九降風吹乾的，而九降風是大自然的特產，這樣泰戈爾又可以為⟪漂鳥集⟫增加新詩句了。

        新竹市是一個有許多大自然美景的城市，泰戈爾一定會喜歡這次的旅行，也許他還會把這個故事帶回印度分享給人民呢！

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    五年級  盧君嫚  

      聽說赫赫有名的諾貝爾文學獎得主泰戈爾叔叔要從印度飛來台灣的「風城」——新竹，我趕緊跑到機場去迎接他，不知道他到底帥不帥？

      終於我見到他了！我把他拉進計程車裡帶他到我的學校——清華附小。泰戈爾十分熱愛音樂，我記得他好像為兩個國家創作國歌。我把他帶到了音樂教室，當他聽到同學們五音不全的唱著校歌，趕緊嗚住了耳朵，覺得十分難聽，於是，他決定幫我們創造新的校歌，讓人能夠朗朗上口，又能讓別人對我們的學校有更深的印象。

      首先，他來到了樟樹林，觀察花草樹木，他用聽的、看的、聞的、摸的來感受大自然，並開始在他那小小的筆記本裡寫東寫西。他好像很喜歡跟大自然接觸。一隻鳥飛到了他身上，「嘰嘰喳喳」的唱起歌來。他好像聽得懂鳥在唱什麼，難怪他寫出來的詩都這麼生動、有趣。最後他創造出了一首令人歎為觀止的歌。當大家在集會上唱的時候，所有附近的鳥兒、蟲兒都被吸引了過來。

      新竹雖然有科學園區，但還是擁有大自然的美。我們可以從大自然發現許多材料。再小的事物都有可能創造出一首全世界耳熟能詳的動人詩歌。任何事物都有屬於自己的價值，泰戈爾為我們創作的校歌證明了這個道理。

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    五年級   彭奕捷    

      最近我交到了一位新朋友，他竟然已經活了一百六十二歲，他就是來自印度的詩人泰戈爾。今天帶他來到我的家鄉，新竹市，我決定帶他去吃些好吃的新竹名產。

      我們決定在城隍廟會合，看到泰戈爾時，他有如骨頭一樣瘦。所以我帶他去吃新竹觀光客一定得吃的食物：貢丸。他一看到貢丸就問：「這是石頭嗎？」我捧腹大笑著說：「哈哈哈，這是石頭？是貢丸，可以吃的食物。」這時，他看著貢丸思考著，看起來呆呆的，我迫不及待把他拉進去店裡，一起享用。

      結果他卻拒絕，他竟然覺得我在騙他，他覺得那其實就是石頭，以爲我想害他。無奈之下，我只能帶他去吃麵，他又覺得裡面有毒，這次我不想努力了。趁他不注意時「涮」的一聲，我便消失得無影無蹤，這讓我學到交朋友要謹慎，以免他挑這又挑那。

      沒和他相處過，覺得他是個偉大的詩人，相處過後，我才發現他是一個沒安全感的人，也或許真的是新竹的食物造型太可怕了，也只有和一個人相處過後，才能真正了解他的侷限吧！

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    五年級   賴泳妍

      泰戈爾還活著？他今天居然來到新竹。但他帶著快走不動的身子，走進城裡。他彷彿聽見人人口中都是：那老人是誰？而一百六十二歲的他，既然連走都走不好，怎麼會聽力好呢？這真是個謎。

      他從火車上下來就足足花了三分鐘！他一下車就東看西看的，而是我提議先去吃點食物，再去看看別的。他在吃米粉時只是「嗯」了一聲就說要去山上看看。他上山時動作慢得不像人，一直東看西看，好像好奇寶寶。上山前我們走過一所學校，他便苦笑地停下來，又慢慢地走開，大概是想起他小時候不愛上學的往事吧！

      他對自然特別喜愛，對教育方面的心情是複雜的，既開心又忿恨吧！等我們上了山頂，他就好像變了個人似的，突然說了一大串話。他告訴我他對地自然與教育的想法，童年的家人與仇人，以及看見學校時的苦笑，是帶著開心與憤怒的感受。對於童年的不滿和終於成立一所值得永久存在的好學校，他的心情當然很複雜。他整天都在和我訴說自己的一生，我也逐漸了解他心裡的所有事。

      泰戈爾的一生中，心裡有很多無法放下的事，而且當時國家也很動盪不安，這告訴我們，人生是不會如自己的意的！幸好，來到新竹一遊會是他的美好回憶，因為他在這裡能有一個了解他心情的我。

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    五年級  董品妤

      看著精選泰戈爾⟪漂鳥集⟫感覺彷彿有一個人站在我的背後，一轉頭，有一位瘦骨如柴的老人，原來是第一位得諾貝爾文學獎的亞洲人—泰戈爾。

        他已經老到不能說話了，只好用地圖和我所有的知識來和他溝通，這才發現他是為了再看看現今印度的發展，而靠自己的意志力復活下來。為了讓他可以看到家鄉，我幫他推著輪椅，去看看印度料理，也把新竹的特產加在一起，結合做成「台式印度料理」。

      泰戈爾吃著便流下了眼淚，因為這使他想起上輩子的每一段時光，他不只感動，也很驚喜，因為印度的文化慢慢地蔓延到其他國家，這讓他很欣慰，自己的家鄉不但變得獨立，也深受許多人的喜愛。他認為從前所做的事他從不後悔，因為這一定會對他的家鄉有所變化。他開心地笑了起來，並慢慢的消失在這個世界。

      當泰戈爾再次來到新竹時，我會帶他認識新竹的美食，因為這有可能會使他想起更多印度的美食，讓他一輩子都忘不了他曾經最愛的印度，以及和印度有類似被殖民經驗的台灣。這也讓我更認識了泰戈爾，也了解到做事要有著積極的態度，並且認真的去做，一定會有美好的事發生。

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩     五年級   楊宸勳

      台灣因為近幾年受到國際的關注，因此活了162歲的泰戈爾決定來到他之前沒到訪過的台灣——新竹。

      新竹的藝術受到了赫赫有名的泰戈爾的關注，他先去了新竹與眾不同，獨一無二的「光明點燈藝術節」。許多作品都令泰戈爾經驗。泰戈爾也去了圖書館找到了印度和台灣之間一些特別的故事，讓他感到十分快樂。既然來到了新竹，當然不能不吃新竹特有的名產米粉和貢丸，我還為他多準備了名產，當做伴手禮讓他帶回印度，米粉有著長壽的意義，貢丸則有象徵他擁有圓滿的意義。

      在他到桃園機場前他搭上了現代高科技的高鐵，讓泰戈爾想到了印度獨立運動時期的一場殘暴運動。但台灣是一個以和平方式實現自由民主的國家，這讓他帶著有自信的感覺回印度，相信他的和平政治的堅持是對的。

      泰戈爾這次來到新竹讓我覺得，生長在一個自由民主的國家真好。

☐☐⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩     五年級   張馨月

      在學校，出現了一位比我阿公還要老的老爺爺，講出不太標準的中文和英文，校長在一旁恭敬地招待著。

      校長叫我們帶那一個老爺爺出去逛逛，我們才知道，他是來自印度貴族的高齡老人，有162歲，被「不用上學」誘惑的我們，決定一起帶著這位隨時都有可能走的老人出去晃晃。我們一起品嚐了許多新竹有特色的美食，帶他去麗池餵魚，也一起去南寮吃生魚片、騎車，他一路上都笑得很開心。

      我們請了另一位老人，但在162歲高齡老人身旁，他卻顯得無比年輕，他就是有得過諾貝爾獎的新竹國小校友——李遠哲。他們在一旁談天說地，而我和同學也終於有休息的時間。突然「碰」的一聲，我們急忙跑去看，李遠哲站在床上，泰戈爾卻動也不動的躺在地上，好像已經去了印度的家，再見了泰戈爾，去屬於你的地方吧！

      泰戈爾來新竹的這幾天，讓我感受到所有人都有走掉的一天，給使他生前有多開心，也都會忘記，但活著的那個人，永遠都會記得。

☆☆⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩    六年級   彭齡誼 

      泰戈爾爬出他的墳墓，即使他爬得很慢，他臉上興奮的笑容早已表現出他的期待。泰戈爾第一次來台灣，想先到新竹走訪，而我是他的一日導遊。

      我知道他很關注世界文化，於是我先帶他到城隍廟吃美食，再到東門城。我細心說明這裡的歷史文化，他看起來很滿意，果然他對文化有興趣。他在地上爬行著，我帶領他來到玻工館，但他站不起來，我只好幫他做了一個玻璃作品並送給他，他小心翼翼地拿起，眼神透露出對藝術的好奇和熱愛。

      當我走出戶外，卻發現泰戈爾沒有跟上來，我慌張的東張西望，看見他緩慢爬行著，手腳都磨破了，我有些無奈，並直接將他扶起，試圖讓他站起來。只見他奮力拉著我的手臂，硬撐著站起，我下的瞪大了雙眼，差點昏過去！我們走到道路上太陽漸漸落下，我看著他狼狽的背影並繼續挖洞，我把泰戈爾的眼睛強行閉上，他被我埋回土中，而那個玻璃也好好的放在他身邊。

      雖然最後他沒有回到印度，去看看那個已經獨立的印度，卻在新竹留下美好的回憶，那個閃亮的玻璃製品也在土裡陪著他，即使這樣的旅程很詭異，但無論對我或對泰戈爾，都是一個相當特殊的經歷。

☆☆⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩     六年級    林佑昕

      我坐在書桌前，腦袋正在狀況外之際，抽屜突然冒出一個巨大的身影，他輕飄飄的向我飛來，他就是泰戈爾，一個偉人，一個精通藝術和和平的印度人，我和他的故事就這樣奇妙地展開。

      新竹，不只是一個靠傳統美食出名的城市，也是個充滿藝術風情的文化故事的城市，我們先來到市立美術館。據說「這位朋友」很喜歡探索藝術風景和文化足跡，而當他看到那些玻璃精工和美術作品時，也不禁用印度語大秀一口：「太棒了，真不可思議！」我們倆都笑了，而他彷彿也看得如癡如醉，相當地欣賞新竹的文化，我和他就好像孫子帶著阿公來看畫展，展現出如此濃厚的情感，使得「阿公」也依依不捨，一再忘情地讓「孫子」帶他去下一個景點觀光。

      我們跳進抽屜透過時光倒轉來到日治時代，一個台灣被統治、打壓、不能有意見且長達半世紀的淒慘年代。「阿公」畢竟也是過來人，是個曾經了守護自己國家而以寫詩、演講來表心聲的人。他看到台灣的這一幕相當的心酸，於是他立馬帶我到報社，「阿公」帶著我提筆教我寫故事和詩，而且都是和戰爭有的關的感傷的詩篇，我多麼感動且不畏懼啊！就算最後我們都被關進監獄裡，但「阿公」還是如此用心的指導我。出獄後我也和他不斷發表「獨立」作品和演講，使我變得更加獨立，主動並堅強的面對每件事。

      而最後，「阿公」也在八月七日正式和我告別，這趟跨時代之旅也就此告終。不過這趟旅行也讓我學到寶貴的經驗，就是無論在哪個時刻，他雖然外表感傷，但內心卻是那麼熱心教導沒有血緣關係的「孫子」，對異地感到如此好奇、興奮，他熱烈活著的模樣令人難忘。這趟旅程就像夕陽的餘暉，雖短暫卻美好，無論大家心中的泰戈爾是什麼模樣，在我心中「阿公」就是個熱心且堅強獨立的傳奇偉人，他的畫面也會永遠深深烙印在「孫子」心中。

☆☆⟨當泰戈爾到訪新竹時⟩     六年級    蘇育霆

      一如往常，星期六我去創作坊，一開始都非常正常，直到我走進了電梯看到一個老人。

      一開始看到那個老人，我就覺得怪怪的，因為那個老人也太老了，而且非常瘦，但是那時的我只認為他是個非常貧窮的老人，直到我看到了他的「腿」，他身體的下半部是由煙組成的，我被嚇到電梯打開時，我都沒發現。他跟我說他泰戈爾，他希望我能仔細地跟他介紹這裡。

      一下課，我馬上跑出去看泰戈爾是否在外面，結果我發現他坐在樓梯間睡覺，我連忙把他叫醒，帶他去吃新竹代表美食：米粉，結果後來我超後悔的，因為他一連吃了十碗，讓我直接「破產」。但是他在吃的時候講了一些寫作文的秘訣，像是作文裡可以多用意象，才會讓作文變好看，希望之後我可以拿到高分佳作給他看，告訴他我的書寫能力變好了。

      這次遇到泰戈爾，讓我作文技巧表現上更成熟，希望之後可以再次遇到泰戈爾。