創作坊的孩子對於台灣立體地圖及世界立體地圖相當熟悉，它們可是課堂上經常出現的教具呢！喜歡領著孩子一起指認地圖上和自己、台灣相關的細節，並擴大小小的生活圈認識大大的世界，與那些看似距離我們遙遠卻也緊密相繫的異邦，產生各式想像與對話。

     讓孩子對台灣島嶼地圖做自由的聯想，並與台灣一項特質聯結，那一刻，我們不再侷限於「台灣像地瓜」的普遍意象，孩子們各自延伸出一套新的創意解讀，重新認識最熟悉卻又不那麼習以為常的台灣。

     台灣沒有豐富的天然資源，卻有無窮盡的「腦礦」，是這些精采的人、特殊的堅持、成就動人的台灣形象，像是有「台灣設計界的導師」之稱的設計師林磐聳，用針筆、毛筆，以素描技法，進行十多年的台灣島嶼圖像創作，發展成一系列的作品，還出版《我的，台灣家書》一書。

     也有在雲林從事養殖漁業的鯛魚王子王益豐，在28歲那年得了神農獎，不只改變超抽地下水的養殖漁業習慣，讓養魚更環保，且完完整整的發揮一隻魚的最大經濟效益，開發除了魚肉以外的多元商品，甚至帶動產業進入AI人工智慧化，留住雲林的年輕人守護產業，還在當地蓋了台灣鯛生態園區，要讓更多人對台灣鯛魚多一點認識和興趣。王益豐如果會畫畫，他必定會用鯛魚描繪台灣島嶼形象吧！

     又或是「台灣象形」文創公司，品牌設計師高一民藉由「台灣」二字字體（其中「灣」字的兩個「系」，刻意不寫六點，由散落在台灣本島之外的六座小島發聲）及島嶼形狀勾勒出台灣的重要生物，這個文創意象成為主旋律，發展相關周邊商品，致力於向外國人介紹台灣。當孩子們看見可以拼組成台灣島嶼地圖的六張明信片時，全都覺得無比驚豔。

      和孩子分享這些發生在台灣島上的動人故事的同時，也期許每一個孩子積極活出自己的獨特故事，成為勾勒台灣形象之一的小小台灣之光。而在發光發亮之前，我們讓先在白紙上設計台灣形象，成為小小文創設計師，學會關注此刻、想像未來。

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四年級 楊家妍

名稱：台灣的熊

設計理念：台灣黑熊是一種可以代表台灣的動物，我把它設計成「台灣黑熊後背包」，牠身上還有一個台灣造型的小口袋。

周邊商品運用：貼紙、抱枕。

四年級 范均愷

名稱：台灣任意門

設計理念：只要你在台灣登記戶口，就可以免費拿到一扇「台灣任意門」，它象徵著就算你在宇宙的另一頭，也可以立刻回到台灣。

周邊商品運用：布偶、拼圖。

五年級 葉宥辰

名稱：巨無霸台灣

設計理念：雖然台灣很小，但它在我心目中是最大的，座標裡的愛心，代表對台灣的愛。

周邊商品運用：做成世界地圖，給愛台灣的人。做成壁紙，讓牆壁更好看。做成海報，給美術館展覽。

五年級  顏妤蓁

名稱：台灣滋味

設計理念：台灣是許多人的家，是他們賦予台灣生命，造就出現在多元的台灣。臭豆腐是很多人對台灣的留戀滋味或惡夢，但這全是我們人生的重要回憶。

周邊商品運用：吊飾，可隨身攜帶，裝飾生活。水壺及鉛筆盒上的圖案，象徵日常生活都有台灣。

六年級 許映粼

名稱：公園裡有台灣

設計理念：公園是不論小孩或老人都會去的地方，能讓人感到溫暖。台灣就是個令人感到安心的國家，就像公園這個場所，在遊樂設施上裝置台灣圖形，能使人在快樂的時刻，腦海裡浮現出台灣的形象。

周邊商品運用：模型，只要看一眼，在忙碌的生活中便能感到安心。貼紙，把貼紙貼在各個地方，將這份溫暖傳遞。餅乾，吃下肚，就把幸福吃進去。

六年級 潘彥庭

名稱：台灣咖哩香

設計理念：台灣現在雖然不能讓很多國家知道，但我希望台灣以後可以像咖哩一樣，用香味吸引其他國家，我也希望台灣可以像貓頭鷹一樣，即使安安靜靜的，也能讓別國知道我們的存在。而貓頭鷹的胸口上有台灣的圖形，象徵貓頭鷹到哪兒，台灣就在哪兒。

周邊商品運用：抱枕。娃娃。卡片。

六年級 黃梓齊

名稱：通往家的路

設計理念：台灣就像一個通往家的最後一哩路。

周邊商品運用：門簾，給人回到家的親切感。

六年級 陳威寰

名稱：古早味台灣

設計理念：大家吃便當時，不只看到台灣地形形狀，還可以吃到以前的鐵路便當，打開便當蓋還可以閱讀台灣歷史，讓旅客坐車時不會無聊。

周邊商品運用：抱枕，抱著睡覺或許就會夢到以前發生過的事。壁紙，每次看到壁紙時，還可以想起小時候的回憶。小椅子，感覺坐在上頭，就能回到以前。

六年級 邱于珊

名稱：動物、小吃、人情味

設計理念：將台灣的各個特色融進「台灣」二字呈現。

周邊商品運用：適合當旅遊景點地標圖示。

六年級 楊旭凱

名稱：放心

設計理念：在松山機場入境台灣的旅客，第一眼就會看到台灣最高且人人都知道的台灣101，那是一種讓人放心的標誌，這裡有滿滿的人情味與質感好的商品。

周邊商品運用：可製成台灣便當盒及鉛筆盒。

七年級 葉羿辰

名稱：我家很多鳥

設計理念：台灣是我的家，我的家有很多鳥，每天出門一定會看到鳥兒，有時，小鳥兒還會停在我家的陽台上聊天、唱歌呢！我猜那是因為台灣的外型很像鳥，所以鳥兒才會朝向牠們的同伴飛去。

周邊商品運用：衣服、壁紙、雕像。我故意把牠們畫得兇一點，可以避邪。

七年級 林宥安

名稱：想著台灣的黑面琵鷺

設計理念：每到特定時節，黑面琵鷺就會飛往台灣，因此，黑面琵鷺的眼球形狀是台灣，少了這個國家，黑面琵鷺又該停泊在哪呢？

周邊商品運用：窗簾圖案，代表台灣之於每一個家庭的重要性。

七年級 張軒瑋

名稱：畫龍點睛

設計理念：台灣在世界中也許像顆螺絲釘微不足道，卻是溝通、聯結世界所不可或缺的重要零件。

周邊商品運用：機械、工具。

八年級 侯柏旭

名稱：打響全台灣

設計理念：打出全壘打使全世界看見台灣。

周邊商品運用：可用在球場上的硬體設備，及球員身上的相關物件，讓其他國家覺得我們球技很強。