❉送給葉維恩同學的一句詩  六年級  黃子瑄

    一句句指引的話讓我覺得有一種很安心的感覺，像是《元曲選》中「夜迢迢，難睡著」的詩句般，在夜裡清醒有時因為感到害怕而睡不著，但一想起今日的事情，便讓我好好安睡。

    平時葉同學總是很安靜，但今天他卻非常勇敢，在小組活動時，因為是第一次和他一組，所以有些緊張。但開始互動後，我發現他像是一艘在暴風雨裡卻還好好行駛在海上的船，有了像他那樣穩固的船身，就算遇上大風大浪也不成問題，讓我感到非常安心。

    今天的活動雖然我們這組表現的不是很好，但有葉同學出手幫忙，才順利過關，所以我想就算他遇上了很嚴重的事，一定也能保持冷靜，把事情給解決，讓我非常讚賞他有這樣處變不驚的態度和不放棄的精神。

    而在黑夜裡回想了這麼安心的事情，不禁讓我感到有安全感，也讓我永不忘記有這麼美好的一天，我要將「夜迢迢，難睡著」這句詩送給他，我也謝謝葉維恩同學，讓我在夜迢迢的夜晚，也能安然度過。

❉送一句詩給王令瑄 六年級  莊子玄

    雖然這是第一堂課看到令瑄，外表看似文靜，卻是很會發表意見的人。

    上課開始時，我就注意到班上有新同學，但是她一點也不畏懼我們這些「陌生人」，來到創作坊就成了「忘憂草，含笑花」，無論什麼挑戰都能微笑面對，同學輕抬下巴指定她時，她馬上就能反應，絲毫不生氣，樂觀面對所有事，總好像有她在的地方都會一片祥和。

    面對樂觀的她，我可不能將我畫的生活中的雜亂線條攤開來給她看，我把它藏在一隻翅膀裡，和寫有她名字的另一隻翅膀，相互凝望，期許自己能像令瑄一樣，樂觀看待每一件生活的大小事。她雖然是忘憂草，但也可能在我看不見的地方有不開心的時候，我相信她的笑容可以突破困境。因為我知道，笑能讓我們把惆悵丟在身後，享受自己當下的自由。

    令瑄來我們班補課，對我來說是好事，讓我更了解世界的寬廣，因為使我了解個性要生氣還是微笑是由自己決定。相信有她，世界會變得和諧。

❉送給王禹舒同學的一句詩  六年級  黃葶安

    之前的我都只是覺得她說話好小聲，再加上她在寫作文時只要一寫到她弟弟，馬上就會抱怨他，所以我想送給她一句詩：「我要離時離不得你。」

    在第十三堂演戲課，我與她和其他三位同學一同合作演戲，我才發現，其實她的心一點都不壞，而且勇於開口發表自己的意見，所以我們得了最高分。還記得最後的演戲心得，我也分享了我對禹舒的看法，要讓大家知道，她並不是一位難相處的人，而是一位心胸寬廣、有實力的一位同學。

    我要送給她「我要離時離不得你」是因為現在的我們都要念國中了，跟家人的互動都會跟著減少，所以回頭看，覺得以前和弟弟互相吵架的時光是珍貴的，是那樣緊密磨合的歲月使我們兩個人有深厚的感情，自然而然的要面對離別時，就會流露出彼此的感情及依依的不捨，相信這句詩能讓她和弟弟相處的更加融洽。

    能有這樣的同學，我覺得很開心，也希望她能像我為她設計的一個梯形，讓自己一步一步地往上爬，爬到最高點，完成夢想。

❉送給郭侑勝同學的一句詩  六年級 鄭凱軒

    我要送給同學的詩很微妙，是「老硯閒功課，疏籬外，玉梅三四朵。」送給他這句詩是因為希望他什麼事都能隨興些、包容些，這樣才不會人緣不好，也才會有很多朋友。

    我做這個圖形給他，是希望能像看到水果一樣高興的生活，不要每次看到他的表情都只笑一下，之後擺苦瓜臉，這樣就無法讓日子過得開心，所以選這首詩和這個圖都是我希望他不要敷衍了事，要做個有感受的人。

    其實每一個人的優點不同，只要把缺點改一改、彰顯優點就可以改變自己的人生，相信他知道我送他這句詩的意義。

    我相信他只要了解這個道理，並執行它就可以帶來更多幸福，郭侑勝，祝福你成功。

❉送給陳昱岑同學的一句詩  六年級  陳祉如

    陳昱岑同學應該是一個很大方或開朗的人，可能因為有一點害羞所以沒有展現這樣的樣貌。我想送給她《元曲選》的詩句：「管甚麼三十歲五十歲八十歲。」

    送她這句詩的原因是，不管遇到甚麼樣的人，都可以展現出最精采的自我原貌。昱岑同學的外表很秀氣、溫柔，她應該在各方面都很優秀，也帶給人一種好相處的感覺，有時會講個兩三句話。有時臉上漾滿笑容，如果能再熱情一點就好了。

    所以我還要送給她一張太陽的圖，代表著溫暖、大方、熱情，無論置身在什麼樣的環境，都能不管三七二十一，展現光芒。

    希望昱岑同學從今以後能有「不管什麼三十歲五十歲八十歲」打破侷限的決心，展現青春美麗，也步要管別人如何看待自己，做好自己，便是最棒也最重要的事。

❉給陳祉如的一句詩 六年級 陳昱岑

    陳祉如同學是一位作文寫得很好的人，平常，我看她很少講話，但作文寫得不錯，我想她一定把她的想法全部寫在作文中了，一一分享給老師。

    在這，我要送她一句詩：「賢的是他，愚的是我，爭什麼？」她和我不一樣，一拿到紙就畫了一個大大的太陽，就像照耀著世界上的萬物，而我卻寫了一個「GAME」就跟平常貪玩的我一樣，完全沒有替他人擔心的思緒，我畫的只是一張以自我為中心的圖，我該多向她學習才是。

    陳祉如同學畫了一顆大大的太陽，那麼我相信「賢的是他」她有帶領大家的能力，若她更有信心，一定可以讓整組一起討論，讓大家能夠學習得更好。

    給祉如同學的一句詩，她是如此有毅力的人，作品每次也都有不同的想法，期待她一直維持下去，相信日後一定會有更好的成就。

❉送給范芯瑜的一句詩  六年級  許芸榛

    我一進教室，老師要我坐在第二組，裡面都只有我看過但沒說過話的組員。老師要我們話代表自己畫作，范芯瑜同學真的很熱愛羽球、立刻畫了它，我也喜歡打羽球，它讓我有成就感，而且很好玩。

    我要送給她一句詩：「松花釀酒，春水煎茶。」因為我希望 她在打羽球之前，要好好休息，不要傷到自己；平常也不要跟別人打來打去，這樣就有可能傷害了身體而無法比賽，或沒辦法拿出最好的實力來。

    每個人都有自己厲害的長處，讓自己發光發熱，她在圖上畫的是自己最熱愛的運動—羽球，她很熱情，也懂得安靜，打羽球時最需要冷靜判斷是球是否出界，我送給她這句詩是要她也學會保持冷靜，任何時刻都展現自己最精彩的一面。

    長處每個人都不同，當一個人發現自己的厲害之處，就盡情的發揮，讓別人以自己為榮，懂得綻放光芒，也要懂得收斂鋒芒，當然要冷靜和適當的休息，才會健康。

❉送給謝師誠同學的一句詩  六年級  陳冠驊

    今天在上作文課時，一聲低沉的聲音傳出，給了林芸勤正確的指示，讓她畫下正確的圖形，這位聰明人就是謝師誠同學。

    她平常上不太說話，就連討論時也一樣，不說半句話，好像我們同組的人是隱形人，沒辦法和我們說話。

    但是，他今天上課的時候，給了我很大的驚嚇，當我們在給林芸勤指示的時候，她一直聽不懂我們在說什麼，突然師誠說：「畫一個叉叉！」結果芸勤她真的聽懂了，其實他應該是很有才能的，只是不說話而已，所以我覺得我要送給他的詩句是「會作山中相」。

    我希望他之後能開口多說話，走出深山中，發揮他的長處，不然他的才能不就白費了嗎！如果多說話，他一定現在更進步的。