出發到國小

五月，依雯老師一邊為創作坊孩子留下一個學期的文字觀察，一邊是國語日報邀稿寫每週一篇的抒情文專欄，將近三萬字的文字量，佔據依雯老師全部的時間，但是越是繁忙，越是需要在眾多的事情裡，挑出最重要也最想做的事。這時，國語日報邀請依雯老師出席葳格小學的專題講座活動，又為忙碌的生活增加一份甜蜜的負荷。但是依雯欣然接受國語日報的邀約，在已經寫滿一條一條待辦事項的行事曆裡，又擠了一個空間給演講，認真的構思想對四年級孩子們說些什麼話。我想她會答應活動，深入國小，一定是想告訴更多的孩子，寫作是特別快樂的事吧！

Unplugged的演講現場

一進到葳格，教務組長吳老師，即刻帶我們去演講廳，讓依雯老師熟悉場地。演講廳裡已經有老師在測試多媒體播放器與投影設備，還可以聽見麥克風發出悅耳的測試音，老師們一看到依雯老師就熱切地詢問：「有檔案需要我們先播放嗎？」而我們腦中完全沒有設想需要多媒體的存在，很直接和老師們說：「我們不需要電腦，只需要白板和講台，就可以了。」準備設備的老師們群體突然停格了一下，開始把設備的插頭拔掉，將布幕升起，讓演講現場回復成簡單的構成：一個講台、一支麥克風、一塊白板和麥克筆。就像我們去聽Unplugged「不插電」的演唱會，捨去繁複、多音頻的電子音樂，讓耳朵重新感受樂器的音色，聽見彈奏者對音樂的理解與詮釋。對創作坊老師而言，演講與教學也是如此，將所有外加於感官上的干擾，一個一個削減，讓孩子也能夠感受到語言與文字裡潛藏的熱情，創造最豐富、也最動人的想像世界。當然，當一切歸於簡單，我們想要傳達什麼樣訊息的演講，這也考驗老師們的演講功力，完成一場演講也是不簡單的事情。

快樂過生活，輕鬆寫作文

而葳格小學在2014年推派十位孩子參加馬來西亞發明獎，不可思議的是，全部孩子都得獎。這個「舊」聞成為依雯老師和葳格小學孩子相見歡的引信，也瞬間捉住近兩百個孩子的注意力，讓氣氛親近了起來。為四年級孩子演講，依雯老師非常熟稔的制定演講守則：「一定一定要幽默、有趣！」演講近九十分鐘，整個現場笑聲不斷，有些故事連全程參與的校長、老師都忍不住笑了，更何況四年級孩子對於動物、生活小細節、非常吸引他們的主題，更是張大了耳朵，想要知道接下來發生什麼事，一知道結果之後，又是笑成一團。除了生動的故事吸引孩子注意，依雯老師也在故事中深深期許每一個孩子，一定要常常思考，讓自己變聰明，而變聰明很簡單，就從不說「不知道」開始，我們才有更多的機會，為一件事情賦予意義。
除了提醒孩子面對生活應有的態度，更簡潔地將寫作文的三個好朋友：內容、結構、修辭，交給孩子，讓他們有機會自我練習。我們也清楚短短的九十分鐘，無法說完我們想給孩子的寫作叮嚀，但是透過分享好笑和孩子的生活貼近的例子，才有機會在孩子普遍不喜歡寫作的氛圍裡，撒下一些晶晶亮亮的文學種子，等待孩子有機會在時間的河裡，撈出曖曖發光的種子，在身體裡蘊養一朵開得燦亮的文學花。

 

不僅孩子笑聲不斷，在演講只剩最後十分鐘，依雯老師向孩子提問：「如果我們以這個演講現場所有出現的物體做練習，舉出什麼物品像什麼？就是我們試著讓生活變好玩的方法喔！」好多孩子很踴躍，小手舉得老高，迫不及待分享他們的創意。最記得的是，有一個孩子指著演講廳不規則的直線裝飾線板說：「演講廳的牆壁像迷宮一樣，每一條路都有我們的期待與驚喜。」真的講得很不錯呢，也理解依雯老師這場演講的核心價值：「讓平凡的事物因自己的想像，而變得不平凡」呢！

演講完後，孩子們還爭相拿著國語日報頒發的「有獎徵答」禮物書，希望依雯老師能為他們簽名。孩子拿著國語課本、證書、或是筆記本上的小紙條，排隊等著簽名。特別的是，有一個孩子，在筆記本上畫上蛋糕圖案，一定要依雯老師簽名在蛋糕上，原來這女孩聽到依雯老師提到蛋糕的意象，為了提醒自己記得而隨手畫的插圖，想和老師一起共同記得這場演講有趣又有意思的片段吧！

還記得一開始孩子大多舉手說不喜歡寫作文，但是聽完這場演講後，孩子們卻一個個投入文字的遊戲中，而且玩得不亦樂乎。看來依雯老師的演講，應該鬆動了孩子對寫作文的刻板印象！原來，寫好一篇作文真的很簡單，「快樂過生活」就對啦！