從國中至高中，作文課是我最苦惱最難熬的兩個小時。一拿起毛筆，苦思冥想，才勉強寫下第一句，繼而是漫長的一字一句地堆砌，千思萬索，屢屢腸枯思竭，心中有如海中之孤舟，茫然無所適。最後完成批閱，多以可、尚可為等次，未曾有佳作或好評語。

直到大專後，或許稍看了一些課外讀物，且那時也參加了一貫道，與道親同租住在一起，因此在儒釋道這三種領域上，有了粗淺的接觸，隨著經年的浸淫，逐漸讓我有了個人的思想，且能將心中所思與理念，用文字表達出來。

平時多多寫信，正是作文增進的一個好方法。因為寫信最沒有壓力，最沒有規則，卻最能抒發情感與心得，在信中，除了記寫生活流水帳外，更應詳述對生活周遭事物，所觸動於心靈而啟發的一些感受與見解，這樣才能建構自己的思維，讓人分享自己的心得，從而可令對方了解自己的個性與生活的價值觀。至於修辭之好壞，文句之順暢與否，則有賴於平時閱讀時，是否能用心去欣賞作者的用字遺詞與引譬，加之不刻意的勤寫信，久了，不唯文思日漸寬廣，文章也與日優美。

讀經典古文，是增強作文功力最佳的途徑，因為這些經典蘊蓄了人生的智慧，往往在精煉簡短數語中，即蓄有宏鐘般之震聾發瞶之力，深深地震撼心靈，宛如醍醐，潛移默化性靈。故而能與古智者遊，亦人生一大享受，是精神最好的資糧，也是照亮人生道路中的一盞明燈。

囿於考試，如將心力盡瘁於中醫領域裏，一門深入，文筆亦能長進，只是為考試這層意念，障蔽了醫書裏的優美語法與精煉的用字，舉如對仗、排比、類疊、頂真、引喻、．．．，修辭與語法俱已在經典醫書中呈現。視而不見，豈只是你一人？我也是如此。得魚忘荃，人之常情也。

『語』法自然，語意映顯於心即可，正所謂以心印心，只要前後文多讀幾次，讓作者真正的語意自然地在我們心底說話，溫故知新亦從此而來，是經典，有機會重讀幾次，一點也不會浪費時間。可是為了因應考試，遂用心力於語法的解析，一心只為特殊語法與用字來強記，因而僵化了我們的心智，從而造成我們無法達成與作者之間的心靈交流，少了這個層次的浸淫洗禮，有得於心的就有限了。為考試讀古文，反而成了一種負擔，既是負擔，樂趣即無，沒樂趣的讀書，益於心智就少了。