永平高中學生陳怡君的地理筆記，重點清楚，圖文並茂。 記者孫蓉華／攝影

讀書要有正確有效的記筆記方法，拿到各種大小考試試卷，也可以有效率的方法，強記不清楚或錯誤不懂的地方，台北縣永平高中校長李玲惠表示，她每年都會集合應屆畢業生，拿出模擬考卷，以兩支不同顏色的色筆，傳授如何加深印象，不重複犯錯誤。

李玲惠表示，會做有效的筆記可以事半功倍，記筆記又可以分為上課筆記與課後筆記兩類，上課筆記就是上課時，寫在課本上、講義裡的，把老師在課堂上強調的重點，畫在課本上，或者記在課本的空白處，接著應該再花點時間，把課堂上記錄的，重新整理到自己的筆記本上，歸納各科的重點，轉換成自己的東西，這樣的學習才扎實。

台北縣永平高中學生陳怡君（右）、余珮芸，都是筆記高手。 記者孫蓉華／攝影

課後筆記就是把上課筆記整理出的重點，再抄到筆記上，要畫重點，或者剪貼課上本的重點，就是要自己手寫一遍才能加深印象。還有一種課後筆記是應付考試用，不論大小考，考試完後，把答錯的地方、答題時仍有疑慮的地方，整理在筆記內，尤其是考古題、大考會出現的考題，更要注意，這些不會、答錯的地方重新整理紀錄後，再面對考試時，若時間緊迫就可以直接看自己這些重點筆記。

李玲惠說，學生都很討厭考試，但從生涯規畫的觀點看，一生中就是要面對各種大小考試，不想考基測、學測、指考，學校畢業後進入職場，仍需要面對競爭，要想到某公司或者政府單位任職，仍要考試，如何以正確的態度、有效的方法學習才重要。學會有效的筆記法，就可以幫助自己整理學習進度，也是知識管理的重要精神。

永平高中國三、高三的模擬考結束後，李玲惠都會集合學生，請他們帶著模擬考測驗卷，拿出兩種顏色的筆，看著自己答錯、不太懂的部分，用醒目或自己認為可以提醒的顏色筆畫下來，接著用夾子把考卷夾起來，這樣大考前，就只要看這一疊已畫了重點的考試即可。

她還提醒學生，對不懂的、似懂非懂的一定要重做一次，要找出答案，才能將知識融會貫通。

筆記活用術／統整課堂筆記 有助學習

2010/11/20

【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】

翻開台北縣永平高中高三學生陳怡君及余珮云的筆記，內容整齊、詳盡，連圖表都十分清楚。細心的陳怡君說，上課時，老師講的很快，下課後花時間統整一次，有助重點學習。

陳怡君的各科筆記本有著女孩子特有的細膩，她以顏色加圖表，來做地理科的筆記，需要畫圖表時，就會有各種圖示，或者相關關係的變化，對記憶重點很有幫助。有時她還會影印課本部分內容或者老師講義上的重要註記，黏貼在筆記上，以補充學習的不足或者來不及記的部分。

同班的余珮云也有類似的筆記方法，她常與陳怡君交換讀書心得，她說，史地等科，以年代表來記憶、畫圖，「超好用的」，她也說，不同科目當然要有不同的方法，像她就會利用校長李玲惠指導的方法，在考卷上，用不同顏色的筆將答錯或不會的考題畫記號，加強自己的印象。

陳怡君說，雖然重抄或者重整理一次課堂筆記，要花不少時間，但這就是再一次學習，且自己動手做，等於複習上課重點，再加上老師講義或參考書重點，不懂的就再問老師或者找資料。