孩子的作文能力是沒有辦法偷工減料
或者是有所謂的速成班的,基本上這些是我所不太相信的事
作文就好比創作跟畫畫一樣,也跟蓋房子一樣
        一篇好的文章中的喜怒哀樂會讓看的隨著筆者同樣有著喜怒哀樂的起伏為一篇好的文章,其中又以哀為最難寫出來
所以一篇文章不是除了簡單大家知道的起承轉合四大方針
還要把感情~時事~預意寫在文章中好比一個藝術品感覺聽來似乎很難但是實際上作起來也不難難~難在有多少父母願意作不是嗎?

方法如下請參考

首先陪孩子讀書親子共讀
這是要孩子養成閱瀆的習慣也是作文的首要基本功

第二故事分享
分享故事中的詞句~預意~跟現在社會或是週邊的自己搭上關係是讓所有唸的書跟生活搭上關係,堆積日後作文碁石

第三故事的創新
做父母的往往把故事書中的內容當作聖經,深思一下故事都是人寫的我們也是人為什麼不可以把故事自己來創新改邊,這是培養孩子的創造力,讓孩子的思路無所限制創造無限的可能

第四從故事中學習成語
培養查字典~詞典的習慣練習相關性類似的成語 與孩子一同查閱成語的源由與出處清楚正確瞭解意思是讓孩子在作文變成反射動作,讓文筆充實妙語如珠般文思綿綿不絕

第五寫作題材隨手捻來
作文的題目別用父母的眼光來斷定孩子的才能,讓孩子全方面的嘗試,讓孩子發揮無限可能的創作

第六大量的閱讀書籍
小四是練習速讀的黃金學習期,速讀可以幫孩子盡行大規模的閱讀讓孩子胸中藏有萬卷書,雖說不上飽讀詩書也要讓孩子滿肚子墨水寫起文章順理成章,言之有物才不會要寫作文腦筋一片空白

第七隨時隨地養成玩中學~學中玩
讓寫作文是一個樂趣而非苦差事這樣才會延續不斷學習的樂趣

第八認同~比賽~失敗~分享~鼓勵
是讓孩子瞭解寫作文章時去體會人的喜~怒~哀~樂的感情容於文章的起~承~轉~合四大基礎,才會讓孩子的文章有多元性

第九多多觀摩別人的作品
讓孩子做評審,聽聽孩子去思考分析別人寫的東西是否可以體會筆者的意思,訓練孩子思考可以更快~思路也更加的寬廣