這體罰的迷失是現代教育下的產物迷失,好比在說火很危險所以我們不要使用火,水也很危險所以我們大家都不要在使用水源,這樣的觀念是問對嗎?

世上所有的事都是一體有兩個面,水能儎舟也能覆舟,端看人怎麼運用它,而不是一味的同意或是反對,隨波逐流的一味盲從

版媽,或是身為人父母的您在這問您一個問題,您是否去思考過體罰的目的在那裡,目的在那邊?

人是一個情感的動物,同一件事物處理上會因為時間~地點~情緒不同
而有所不同,所以體罰過了頭變成家爆產生人權問題,反之至之不顧確變成日後社會頭版的社會問題

因此教育才會是白年大計非一朝一夕可以感化我們家中的寶貝,教的好便天使教不好變魔鬼,至於怎麼教育端看父母的智慧

體罰孩子,痛在娘心,這是為人父之後感觸深刻的體會,但是您會問我是否會體罰孩子,會但是體罰的部位緊緊是手心與屁股肉多的地方,體罰的要件絕不傷害到孩子但是孩子又會痛為標準

體罰是手段不是我們所要的目的跟休息活動,所謂恩威並進,是要孩子懂事明事非,這才是我們所期待的,不是嗎?當孩子的習慣慢慢養成您還會體罰孩子嗎?

凡世上成大功立大業的名人背後都一定有一嚴父一慈母,不就剛好是一黑臉一白臉了嗎?大家在體罰孩子之後一定要記的把後續做足就是白臉一
定要開導孩子分析給孩子瞭解那邊做錯了那裡不對,同時也要瞭解孩子為什麼要這麼做是故意還是想引起大人注意或是誤解了孩子的本意

建議各位父母們這是我教育我孩子的方式跟大家分享
1 孩子在0~7歲百分百聽從父~母的,父母說了算孩子就是聽從,
體罰與對與錯的告知並行
2 孩子在小一~小3開始父母說了算,孩子可以說出他的想法我們聽
一聽當建言,溝通多於體罰
3 孩子從小4~小6進入到國中時期做父母的必須跟孩子做溝通討論後
達成一個平衡點而也將進入不是打罵教育,而是協商
4 國中到高中,身為父母的必須認清自己開始變成朋友角色,做父母的是說
一說我們的意見,跟孩子溝通之後以孩子提議為主的時代來了
5 當孩子進入大學到社會工作,做父母的也有認知是一個良師益友,這時我
們是說說他們聽聽當參考
6 當我們老時他們壯年那麼是他們事事說了算,我們阿就有乖乖的接收

但是這樣又有多少人可以接受與實行的,旁人看我們家的孩子是又乖又懂事也很貼心,體罰不是沒有但是僅僅手段非目的,成績更非是打出來的
對孩子用心多少就反應多少,所有的事不是誰說了算,或是那個名人說的就對或是錯的

對與錯都在我們不同環境下會有不同的認知與解讀,因此我常在說我們人生病了可以看醫生,孩子教育學習課業上生了病怎麼辦要去那邊找醫生
似乎沒有,因此才會造就出這樣多故步自封的老觀念,和許許多多的迷失

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