一、因果關係

腦美人成長班第二堂課，在朱娟熱情的帶領下，大家參與討論，是我心中「讀書會」的實踐版。

會後熱力持續延燒，三天內，當天參與的成員全交了心得(我真的沒有逼大家一定要交)，自動自發的精神，展現讓自己更好的決心。能採收這麼甜美的「果」實，是因為朱娟種下認真的「因」，讓接近她的人，都浸染在火紅世界中。

創立之初，她和寶秀是我重要幕僚，從要不要成立到討論本班宗旨與行走脈絡，最後她更肩負本班行政、連絡等職務，一起接生「腦美人成長班」。

討論課程報告順序，她自願負起艱鉅的第二堂課，第一堂課由我主講，第二堂課是本班成員接力的第一棒，大家在藝術領域學有專精，但是，要對著眾人「分享」，因為沒經驗，難免有些擔憂，有些學員除了擔心自己也擔心別人，有人在上班，午休偷空趕來、有人從很遠的地方趕來，大家奔波而至，為的只是餵飽心中饑渴的靈魂，於是心中存疑這些「業餘」講師，能否烹調出營養又可口的身心靈菜餚？未來藍圖能否實現，仍是個未知數？

面對大家的疑問，我始終相信「召喚」的力量，自始至終我給的答案都是「做就對了」。朱娟也秉持「做就對了」的信念，原訂「開講」前一周，主講人先寄大綱給我，再針對課程規畫做些刪修，她開完會就寄大綱給我，又徵詢好幾次，我對第二堂課充滿信心。

報告前一天她傳私訊給我，告知她11點左右會到，問我何時到教室想再跟我討論，於是12點半的課，我們兩人11點碰面，她擔憂的問「以自己的風格怕不莊重；嚴謹又怕給人壓力」我回她「做自己」。有時候，我們想要討好所有的人，最後卻往往是所有人都得罪，「做自己」才能讓自己發光發熱。

「心理建設」後，排位置，寫白板，我離開，讓她和教室獨處，「和教室獨處」是我上課前的神聖儀式，沉澱、靜心，感受教室今天的情緒。任何一場精湛的演出，都是背後無數次的練習與準備。

                             二、每個人都是一本書

每個人都是一本書，平時匆忙的我們，以為和朋友很熟，其實，往往我們只認識封面，要翻開書才能了解這個人。

18歲起便參與各種讀書會，讀書會已成為我重要的嗜好。然而，喜歡的、能成長的已經結束，於是興起自己來辦的念頭，而且是不一樣的讀書會，我們讀「生活」這本大書，讀「人」這謎樣的書。

平時的朱娟，封面是燙金的朱紅，笑容滿面，熱情拉攏身邊的每一個人，人見人愛的她，在任何環境中都是「紅人」，雖然如她戲稱自己，有時因「天真」而「太直」，不知不覺得罪人都不自知，慢慢修正後，這會是她的一份特殊「能力」，畢竟，不「自傷」，才對得起愛我們的人，也才有能力去愛人；不「自傷」，是道德的，是現代人必需的裝備。

翻開名為「朱娟」的這本書，除了原本熟知的「親切」「包容」更發現了「堅韌」「自律」「行動」的內在。收到她最新的訊息「打算傳給孩子、先生看…讓她們知道，媽媽也在努力成長中」心，滾燙著，付出最多的人總是收穫最大；讓自己的蛻變影響身邊的人，讓生命更圓滿，是腦美人最重要的意義。期待著，每本書的開啟。

                                 三、感性的紀錄

有人提議，是否要記錄每次課程，我都左右為難，想保留當時的感動又不想用制式的教條，又擔心大家沒時間寫。

收到所有參與人的心得，實在讓我心驚，大家的決心與行動力如此堅定，加上我的感受，共五千多字，像是五千多朵馨芬環繞著我們，這是最能保留當天的熱情、溫度與香氣與的記錄，即使時間再久，都能封存當時的美好。

           壹、劉朱娟2014.11.28（朱娟：導讀／11年讀書會之心歷路程）

今日由我主導「腦美人成長班」第二堂，除了公佈此團體之規則外，主要是分享成立已滿11年的另一讀書會，對我人生影響的經驗。

一．現今的「腦美人成長班」和另已參與11年之讀書會的差異性？

1、目前「腦美人成長班」的成員，大都是成熟且有自信的媽媽，也幾乎都相識，因對文學及生活美學，有共同成長的強烈渴望，所以此班成立了。

2、另一讀書會已快滿12年了，是由學校志工組成，不熟悉的我們有共同的志趣及目標～陪孩子一起成長，所以「草履蟲讀書會」成立了，大家期許此書會能如「草履蟲」般的富於精彩多變且生生不息。意想不到的是～孩子、老公也都融入此團體了，所以，它，在家人眼中已不止是讀書會，而是另一個大家庭；且「它」又衍生出一支有政府立案的LUCKY羽球隊，書會之家屬們近三十人，每週都會在羽球館運動，也已滿8年了。

參與另一個讀書會多年的過程，我由怯懦的歐巴桑，蛻變成有自信的女人；這當中經歷了各種高低潮，書會也面臨過存廢危機，還好，我們很有共識的一一克服了，因此有了11年又7個月的讀書會，還在持續中。

★感恩有先前讀書會的各種經驗，期望「腦美人成長班」能帶給大家更寬廣的視野與胸襟。更感謝家人的認同與支持，那是團體和個人成長的活泉，絕不可缺乏的。

二．今日的導讀，以我多年經驗，為何還會如此的緊張呢？

1、「會緊張，代表你在乎、你重視此活動」，這是淑儀老師對我的提示，果真安撫了那顆跳至咽喉的心，但腦袋卻空白、當機了。在課堂進行中，怎麼會這樣呢？昨天我私下也複習多次，內容還是自己規劃的，不該會如此怯場才是！省思過後，應是這新團體屬草創期，大家對此課程賦予高度的期待，相對的，導讀者求好心切的壓力就產生了，加上面對的是成熟有自信的同學及作文班家長，緊張的心情就傾巢而出了。

2、在另一書會導讀時，雖也會緊張，但因大家的過程都是由怯懦到自信，一路走來，相知相惜，當然挫敗、衝突也會相依而來；種種的一切，成長了我們，事件的發生，必有其因果，所以，我選擇面對，不再逃避。真心感恩我們能順利成立「腦美人成長班」，希望大家都有收益及成長。

                                 貳、孫珮珊

                        一、是召喚、選擇，還是需要？
第二次的腦美人聚會，準時抵達，同學們好奇我這上班族如何辦到，其實我已在家中抱病靜養三日。疾病總在轟轟烈烈完成某件重要的事後悄然來到，毫無預警，是提醒那疲憊不堪的身體該保養、休息了吧！在家中靜養這幾日，除了睡覺，狂喝膨大海、溫水，照顧我那使用過度的喉嚨，其餘清醒時段，我想做的則是閱讀、畫畫與寫作了，也發覺對寫作的渴望更勝於其他二者，特別是在清晨失眠之際，總有未完的念頭浮現，驅動著我「寫作」，療癒心中某個痛，或記錄生命的精采。

淑儀真不愧是作文名師，層次分明的引導我們思考事情，「是召喚、選擇，還是需要？」(謝錦桂毓老師的名言)使我出現在這兒，「是召喚、選擇，還是需要？」使我做任何決定。我想，大多時候我是跟隨「召喚」前行，旺盛的學習渴望使我把握現有的時間，做些想做的事情；不擅於拒絕別人的態度，使我接手ㄧ些別人不想做的事，達到不同的成長。

外子曾經不明瞭，為何我花這麼多課餘的時間學習，幾乎和兒子學才藝的時間一樣多了，直到我回答：「因為我喜歡！」簡單的一句話卻說服了他，長久以來陪著我調整時間、接送孩子，讓我無後顧之憂，這樣的包容時常令我很感動；更難得的每當我分享學習點滴時，他也扮演著益友的角色，無私的給予肯定與瞭解。「吸引力法則」中提到，「當你不斷期待你想要的，你的吸引力將變得無可抗拒。」是「召喚」的牽引帶來能量，讓一些事情自然而然的發生了。

                             二、走過11年的讀書會
記得自己曾參加過幾場讀書會，有的是帶點短期目的性，例如準備教甄，在考試結束後也告終了。再者，就是同事的邀約，約定一個學期共讀一本書，但我當時缺乏良好的閱讀習慣，時間快到時才臨時抱佛腳，並無全心投入。此次朱娟分享走過11年的讀書會甘苦談，深覺不易。

從朱娟散發的光彩中，我讀到了長久經營一個團體須具備ㄧ些條件：尊重他人、分享自己、不輕言放棄，努力堅持下將帶來意想不到的收穫，而這樣的收穫只有當事人最能領略。感覺耕藝寫生畫會與腦美人成長班，都需要大家這般小心經營，才能長長久久。

                               三、另類讀書會~腦美人
我覺得腦美人成長班是一種另類讀書會，我們閱讀的不是實體的書，而是閱讀每個人的內在。淑儀提到：每個人都是一本書，平時我們只看到了封面，但這兒提供一個舞台，展現大家的亮點。是呀！正向交流凝聚正向力量，也為我們帶來成長。

我喜歡這兒的每一個人，因為我感受到人際間的良善互動，伴隨同理、賞識與肯定，更讓我發現人的多重面向，就像淑儀與朱娟不單是無尾熊的外表，還有許多動物的特點，那我呢？

我想我會用兔子、刺蝟、孔雀與小鳥來形容自己。兔子是我給人的溫馴形象，偶爾又像刺蝟般令人難以接近；孔雀是我想展現自我特點，期盼有人欣賞，亦或孤芳自賞；而小鳥則是對生活的渴望，期望無拘無束的翱遊這個廣大世界。很高興我又更懂自己ㄧ些了！

                                      叁、陳敏

朱娟非常有經驗的分享指引著我們成長的方向（她的認真、熱誠令人感動，還有一句：我們都是這樣生活著的人，聊一下生活是很正常的話讓人放心，謝謝朱娟！）又有淑儀專業的加持，保證我們團隊的品質，我好像步入一片神秘的未知領域，欣喜地期待着不同的景致在眼前變動展開。

                                      肆、秀貞

「認真的女人最美麗」：主講人劉朱娟小姐～用認真形容她最貼切，參與１１年讀書會心得分享，從朱娟身上看見的是「堅持」與「包容」。
以起承轉合論述，參與讀書會的心路歷程，用悅耳的聲音、豐富的表情敘述參與另一個讀書會的收穫及心得。其中令我讚賞的是，一個成員來自不同生活背景的團體，需要包容與自己不同的思維，接納不欣賞的論調，閱讀非屬於自己滿意的書籍，這其中的堅持真的不易。我佩服朱娟的包容性，這樣的精神，她落實在平凡的生活裡，活潑開朗的個性，常見老人、小孩、路人……和她一見如故，真誠的待人中展現。

獅子、孔雀、貓頭鷹、無尾熊……如果用動物屬性來形容自己，我想以何種樣貌表現？帶著多種角色面具生活下的自己，我最喜歡哪一個角色呢？生活宛如化妝舞會，我帶著合宜的面具在人生舞台翩翩起舞，然而剝開面具後，如何誠實面對鏡子裡的自己呢？這段省思，來於課程自我介紹後夏老師的一席話…
謝謝朱娟的分享，謝謝夏老師的統整，短暫的午餐約會，在充實又融洽的氛圍下結束，成長班第二講再次點亮我生活中的光。

                                     五、鳳櫻

近幾年來，自己越來越淪為「被動學習」的人，甚至有學習停滯的現象，心理是害怕的，但太多藉口讓自己一直缺少行動力，如此一天過一天.....有如夢靨，夢中的自己眼看著身邊的人不斷的在超前，自己卻怎麼也無法跨出一步，好急!好怕!
難得的緣分，感謝亦是老師亦是同學的淑儀邀約，永遠有忙碌藉口的我，雖錯過了第一堂「腦美人成長班」幸好，還是趕上了第二堂課。

這次朱娟同學的導讀，知道她是有備而來，尤其朱娟說起話來總是表情豐富，有時雙手合十於胸前，有時兩掌心向上，自然的就牽引著大家的目光，她想表達的訊息非常強烈，訴說著她十二年來的經歷與堅持，我好欣賞她!
感謝朱娟的這句話「沒有分享等於0」在日常生活中，碰到令人感動或令人捧腹大笑的事情，或僅是閱讀到令人省思的ㄧ句話，都要能及時與周圍的摯親好友分享，那是快樂與愛的泉源。

                                      陸、寶秀

腦美人的威力無窮，讓我精力充沛的上完畫畫課，又迅速完成美味的晚餐，其後勁直到躺平床上兩個鐘頭仍久久無法闔眼。　真不知哪來的熱情，讓早已「心如止水」的我振奮一整天！

是眾美人們的分享，深深觸動我原本平靜的心吧！淑儀老師說人有獅子、孔雀、無尾熊和貓頭鷹四種面相，她一手創立的腦美人成長班，不就是為了各有所長的美人們，提供一個既能充分展現自己能力，又能汲取他人優點的平台！

首先登場的朱娟魅力四射，眾人嘆服不已；佩珊說的好，因為某種機緣一步步牽引一群磁場相近的朋友走到一起；鳳櫻，這麼優秀豪俠的女子，早就期待你的加入；歡迎紋秋讓腦美人更多元豐富，激盪出更燦爛的火花；小敏和我當無尾熊太久啦，早該換上一身彩衣勇敢展現自己；麗婷說的對，行動派如你，這本就是你的舞台；而秀貞本來就是耀眼的孔雀，期待你開屏‧‧‧
喔！真真感謝，腦美人成長班就在上天對淑儀老師的召喚下成立了，這是 我們人生旅途上的一大步，朋友們，成長的路上有你們相伴，真好！

                                     柒、麗婷

這次是第一次參與腦美人成長班的課程，由朱娟導讀，她分享十幾年讀書會的經歷，將她十幾年的過程分成起,承,轉,合四階段，讓我更能體會要完成任何事，一定要堅持及熱誠才會長久，這裡帶給我不段成長的空間，也讓我吸取每位同學的智慧及經驗謝謝。

                                     捌、紋秋
活潑生動的朱娟，分享了11年來參加讀書會的心路歷程，對一個從來沒參加過類似活動的我來說，真的還滿新鮮的。

朱娟從她的起、承、轉、合開始談起，看到她的第一本書《生命的答案水知道》整本書的內容做了多少的筆記，以顏色來加註重點，就可以知道，她是多麼的熱愛且認真。透過這樣的方式，可能針對一本書或其中的一句話一個想法，大家互相的激盪出不一樣的火花，每個人有不同的想法，有多樣的面向，讓我們學習，在這個過程中，是多麼的美好。

現在的我們或許都還處在「需要」或「選擇」的階段，相信「召喚」很快就會來臨的。謝謝朱娟精彩的分享，讓我受益良多，真的很高興能夠認識妳們這群“腦美人”。