許多的事情是不容許反悔或錯過的。＂活在當下＂這句話完整貫穿整部劇情也深深的印在我的心裡。
　　這部日劇在開端的著手點（point of attack）處理上不很明確，因為這部戲是以時間軸作為議題與動向，由漥塚洋介演的年輕老師淺海在一年前遺失了手機電話簿中重要的號碼開始。當然故事也結束在回到淺海掉手機的前一刻，淺海最後把握住手機，並且在＂當下＂打了這支電話約對方見面。而這部戲的主要論點，也被淺海明確的寫在他上課的黑板上，寒假的前一天，他大大的寫了＂活在當下＂並解釋給台下同學聽，只是這也算是個伏筆，台下的學生幾乎聽不進去，進而引發後續漂流教室的故事。
　　故事中段部分除了在人性的探討外，也外加了許多想像。漂移（time slip）到未來時空裡的這些人到底有多少人？而又如何確定他們來到未來？而片中又有許多物品以蟲洞（wormhole）最為的的概念延伸，例如結花（女主角常盤貴子飾）與她以前學生共同的故事開瓶器和牆上的打鬥痕跡。這些錯縱的事實讓劇中飄移的２１人層層的拼裝現實，如孩子們發現大人的絕望，找到成為未來證據的新幹線，不斷出現的人物，與未來人類的第四種進化等。前面約有五集左右在描寫人性更令我印象深刻，除了淺海以外的老師都對學生有另一種的存疑與恐懼，在大難臨頭的時刻每個人所呈現的生命仞度也算另一種的探討。每個人都有後悔的事情，靜靜的思考下來是否都有因為自己一時的情緒而傷害的人。
　　故事的結尾在大霧雨，一場攸關這１０來個人的自然浩劫（中間劇情失散了一些人，經過重重道德，經驗，身體與心理的考驗），最後的存糧與第四代人類的出現帶來了最後的危機。他們因尋找存糧而離開賴以生存的學校，但又因為未知的世界恐懼又必須回到學校避難，同學們經驗過了第四代的人類後對於許多的科技與現實社會層面的感觀而又引發了許多新的觀點，最後的最後則以時空膠囊（每個人寫給過去的人信）作為媒介回到改變想法淺海遺失手機的時刻裡。時間是不會停下來等人的，很多事情也是過了不能回頭的（也可以說是每一個決定都會改變或影響未來），或許這就是導演與編劇所要傳達給我們的。
　　反觀這部戲的人物造形，確實就如在外面的世界許多天沒洗澡一樣，演員演出越來越疲憊的感覺，服裝的搭配也較適合在求生的環境，而對於劇中人物的社會地位職業等也都在劇中有深刻的描寫，如淺海身為一位老師必須好好的保護學生，但是其他出社會許久的老師又礙於社會層面對學生作出許多利己的事情。另外聽說日劇有小說中所沒有的－愛情，或許導演想藉由愛情來調和恐懼與種種突如其來的問題，或許人類最後治癒成敗也掌握在愛情上。
　　就如我開頭寫的，這部日劇讓我思考與沉寂了好一鎮子，＂活在當下＂的議題。每天看著許多人渾渾噩噩的過著日子，人類在多也是１００年左右，在這些年間，是否有事情是我們該做又未做的？珍惜與身邊人的時光也是我深深領悟。