2007-05-30 09:45:18小菜
研發新探索教育活動
有兩大方向：
一、精進類：從原來的經典活動衍生，如
1.活動教具的簡化：原子爐到新原子爐（有中型與小型兩種），合作聯結到瘋狂阿給。
2.活動教具的變化：橡膠球或網球以童軍繩取代，感覺就不同。
3.規則的變化：依不同的對象調整難度與操作法。
4.運用團體動力活動與團康活動營造新的情境與活動。
二、獨創類：
1.運用新教具：如四巧板、Tantrix引發新活動。
2.運用不同學習情境與隱喻，設計符合探索教育精神的新活動。
3.運用各種不同的思考法，創新反思活動，如6頂思考的帽子。
一、精進類：從原來的經典活動衍生，如
1.活動教具的簡化：原子爐到新原子爐（有中型與小型兩種），合作聯結到瘋狂阿給。
2.活動教具的變化：橡膠球或網球以童軍繩取代，感覺就不同。
3.規則的變化：依不同的對象調整難度與操作法。
4.運用團體動力活動與團康活動營造新的情境與活動。
二、獨創類：
1.運用新教具：如四巧板、Tantrix引發新活動。
2.運用不同學習情境與隱喻，設計符合探索教育精神的新活動。
3.運用各種不同的思考法，創新反思活動，如6頂思考的帽子。
如果我有一套比賽包，他的號碼是1-56號，我要怎麼變成4組14片做Discovery呢?
原來的作法是要依照背面號碼3.4.5..的顏色去做環圈。
建議可以不要依照原來看背號的方式，改為隨意拿3.4.5..片去組合指定(或是想要)的顏色環圈。
這樣並不會影響組合的結果，變化會更多，也可以讓過程更自由流暢。
版主回應
1.比賽包可根據上面四種不同顏色組合（例如：黃綠紅）分成四組。2.這可能是個好方法，但我未實驗過。大家可以試試看。 2007-06-02 07:09:03
Dear居澤老師:要達到研發新活動或新教具層次須不斷的"做中學"呢!!老師以為然否?
念祖追隨您啦啦!
版主回應
是的。大家一起努力吧！
2007-05-30 20:06:13
首先謝謝居澤教授5/27的活動設計與指導!
創造力體驗營的學員對課程活動的反應都是很受好評ㄉ!
龍安教授也叫我要跟居澤教授好好學習!
這也正是我論文研究的興趣與方向!
希望以後還有很多機會可以跟居澤教授好好學習及合作呢!