2005-08-27 08:49:36小菜
反思的困境
一是層次分明(what, so what, now what)，但沒有主概念，因此顯得沒有重心，
無法歸納。
另一是主概念確定，但沒有依序以三個層次貫串，因此感覺無法切入到應用部份。
活動與活動之間的主概念聯結，也要靠反思來連貫。才使得探索波(adventure wave)得以一氣呵成。
主概念的聯繫就是之前提過的概念樹，主要概念是樹幹，次概念是樹枝，衍生概念是樹葉，概念與概念加起來就是像是綜合活動能力指標，這樣比較容易看到實踐面。
概念與概念所形成的通則，有時較為抽象可以用隱喻加以解說，或引導學員用隱喻表達出來。下圖所示即為一隱喻：表達反思(reflection)與困境。
無法歸納。
另一是主概念確定，但沒有依序以三個層次貫串，因此感覺無法切入到應用部份。
活動與活動之間的主概念聯結，也要靠反思來連貫。才使得探索波(adventure wave)得以一氣呵成。
主概念的聯繫就是之前提過的概念樹，主要概念是樹幹，次概念是樹枝，衍生概念是樹葉，概念與概念加起來就是像是綜合活動能力指標，這樣比較容易看到實踐面。
概念與概念所形成的通則，有時較為抽象可以用隱喻加以解說，或引導學員用隱喻表達出來。下圖所示即為一隱喻：表達反思(reflection)與困境。
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