不久前, 看洪蘭教授電視專訪, 她說一對雙胞胎, 他們的大腦結構組織是一樣的, 因為來自於相同的基因, 可是這對雙胞胎生下來在現實的環境中, 遇到同一件事情, 他們處理的方法卻不盡相同, 因為在大腦裡產生的迴路是不一樣的.......雙胞胎尚且如此, 更何況是兄弟姐妹,  而來自同一個家庭的兄弟姐妹都各有差異, 那你又怎麼能拿自己的小孩跟其他的小孩比!!

手足之間, 夫妻還能互相推託, 大的像我, 小的像他, 長處都歸我, 短處去怪你老爸 (或你媽). 

其實, 為人父母的自己也該想一想, 現在罵你的小孩笨像豬, 還不是因為一直以來你自己的腦子也不怎麼靈光.

思考模式不同, 其實樂趣也挺多的.

阿臭琦和臭頭妹對數字的敏感度有很大的差異. 以前就說過, 我們家阿臭琦超級怕數學, 運算對她來說是件會讓人氣到流淚的事.  而臭頭妹就沒有這方面的煩惱, 遇到數學題目, 大多都能"颼颼颼"的做完, 遇到熊熊看不懂的, 也不會氣餒, 就當場盯著題目看, 整個人採入定姿態, 開始對外界一切聲音充耳不聞, 把 "面對它, 處理它" 的技巧表現的淋漓盡致,  基本上, 經過提點, 問題便解決了.  我們就這樣, 順其自然的讓他們兩自己處理數學.

直到.................

她們旅遊回來, 帶了糖果要在返校日的時候拿去請班上同學吃, 阿嬤買的是家庭號大包裝, 所以得數好份量裝袋以便拿到班上去.

媽媽說: 這咖啡糖一人分兩顆.  說完 嘩啦嘩啦一桶糖果倒在床上讓她們自己分裝, 只見阿臭琦開始一顆一顆數 1,2,3,4,5........ 邊數邊把左邊的糖撥到右邊去.

為娘的我看了真是有點三條線, 不過還是得忍住, 要讓她自己把事情完成.

臭頭妹在這裡, 展現出來的聰明伶俐, 果然令人激賞, 她先"假裝不注意" 的 看了一下姊姊的作法, 然後繼續在床邊打混一下, 接著拿起塑膠袋, 把袋子理好, 然後開始 "一次拿兩顆" 數著 1,2,3,4,5...... 邊數邊把糖果放進袋子裡.

注意了, 這時候當媽的, 如果控制不住自己歡喜若狂的情緒, 立刻誇起臭頭妹, 這樣鐵定會造成阿臭琦的挫折. 所以, 我還是忍住, 繼續看這事件的發展.

果不其然, 臭頭妹三兩下把糖果給搞定, 這時候阿臭琦的 "第二輪" 數到 28, 29..... 然後抬起頭來問 : 媽咪, 這一堆我剛剛有數進去了嗎 ?  (什麼! 你連數過的糖果放哪裡都搞混了!!) 

我耐著性子說 : 有啦, 這邊的都數了.  ( 所以阿臭琦繼續"埋頭苦數" )

30.... 31..... 33....  (喂 ! 等一下, 你 32 沒數到!) ---- 破功! 還說成功的父母要能忍完全程, 我終於忍不住出口干涉了-----

只見阿臭琦用 "拜託, 你根本不了解" 的神情回答 : 32 是我啊!

"32" 是她 ! 

"32" 不是一個數字!

從頭到尾, 她是"一顆一顆把糖果發給全班同學".

1,2,3,4,5,......31,33,34,35  是 ~~人 ~~ !!! 

喔.... 是我狀況外, 不好意思,  我太衝動了, 請妳繼續發吧....... 打擾了!

然後, 經過我這麼一打擾, 她也不確定是不是真的每個人她都發到了!

因此, 我趕快 "舉例說明", 說剛剛臭頭妹是怎麼把糖果裝到袋子裡去的! 經我這麼一說, 阿臭琦似乎也覺得"趕快算一算"比較省事, 所以就採納了剛剛臭頭妹的方法了!

人家數字不是數字, 是人! 我們怎能自以為是的認為 數字就是數字?