阿臭琦帶回來一張"待完成"的圖畫紙.
上面本來什麼都沒有, 就只有一個很像 葫蘆 一樣的小圖案 在紙的中央.
孩子們得把單調的 葫蘆, 變成一很熱鬧的畫.

阿臭琦把它當成小黃狗的耳朵,
最初, 畫了一隻黃狗站在大樹下, 樹上還有三隻燕子在唱歌.
後來, 經過老師的提點, 就成了現在這個樣子.

回家後拿來給我簽名, 我一時看不出 "題目" 在哪裡.

阿臭琦說 : 題目就是小黃狗的耳朵.

我說 : 哇.... 畫的很可愛, 小黃狗在樹下跟女朋友約會喔!

阿臭琦說 : 本來我只是想畫一隻小黃狗在樹下而已, 可是老師說這樣太單調了, 要我再多加一點東西, 免的小狗孤單..... mmm.. 老師都沒看到, 我早就畫了三隻燕子在樹上了.... (說的一副很不情願的樣子)

孩子的眼裡, 只想讓一隻小黃狗快樂的在樹下聽三隻燕子唱歌.
大人的眼裡, 一張那麼大張的圖畫紙, 就只畫那一點東西, 好像太空虛.
大人用自以為是的觀點, 建議了小朋友,
小朋友只好接受, 畫出大人想要的佈圖.

重點是, 這已經不是孩子當初看到的 "那一個葫蘆" 了!

我常看到, 聽到, 感受到, 身旁"優質的父母" 加諸在孩子們身上的壓力,
他們都說 恨鐵不成鋼.
我一直提醒自己只能"引導孩子", 讓他們有更大的發揮空間.
千萬別用我的"淺見", 無意中很強勢的"主導孩子"達到我認為的目標.
我怎麼能知道將來孩子們的世界, 有多大, 多廣?
他們有絕對的權利, 創造自己的世界!