對許多老師來說，一堂成功的課堂，是安靜的，學生坐定定地聽講的。

不過，在我三年的教學生涯中，每一次懷著滿足的笑容所離開的英文課堂，十居其九都很熱鬧。

今天的課堂是一個好例子，由於學生的根基較差的關係，在上午的時候，本人不厭其煩地把Parts of Speech教一次，什麼是noun，什麼是verb，還有形容詞，副詞等統統教一篇。很多學生已經聽過好多次了，不過覺得沒用，也就不以為意。

到了下午，在教一篇課外閱讀文章時，看到Like his parents.....心血來潮，問起他們like的意思上來。他們答，"好像他的家長一樣..."Bingo!但如果我想說有一隻狗很像隻豬呢？學生答："The dog likes the pig."當中like少了個s. 我表示這個錯得很厲害，究竟這句句子的真正意思是什麼呢？7咀8舌後，有同學說是那隻狗喜歡隻豬。Bingo!再經一倫dog dog pig pig的猜想後，有同學說到The dog looks like the pig。當然look又是少了s的。

很好。我給了他們另一個答案The dog is like a pig。為什麼多了一個is就完全不同了意思呢？同學們起初莫不著頭腦，我又給了他們一個hint："我這樣問你們，當然和你們今天所學的有關咯﹗" 他們便開始搶著說一些混亂的答案，如名詞在形容詞之後，副詞不是這樣用的等等，氣氛很熱鬧，但嘈吵。

我說："你們想得很近了﹗"一把聲音突然大大聲說："加了is之後的like是形容詞!"我立即叫所有同學安靜，叫該位同學再說一次，然後叫他再想想The dog likes the pig的like是什麼。想了一會後，他說："是verb。" Bingo! 大家同學明白Parts of speech的重要性吧，同學們認真的點了點頭。

下課鐘聲響起時，我帶著滿足的笑容離開。