當兒童注意到性別的差異，他們會開始模仿四周接觸到的性別角色，在心理上及行為上也開始呈出男女差別。兒童受社會化的途徑，可以是家庭，可以是學校，可以是朋友，更可以是他們每日都接觸到的各種媒介，例如電視，卡通，還有童話故事。

　　童話的出現，除了給予兒童一個夢想世界，還有著重要的教育使命。傳統的童話故事，都有著很多性別刻板印象。因此，家長都師應小心挑選兒童讀物，作為兩性教育，應選一些呈現在故事其中的女性特質，不是傳統弱者的形象。那是否傳統的童話故事通通不要？我想也不一定，因為它們都具有一定的教育意義，只要孩子閱讀的時候加以輔導，告訴他們，其實事情總有不只一個可能性。
而且教養男生和女生時，應一視同仁，孩子才能更隨性發展，而展現個別的豐富特質。

　　有了性別刻板印象，便容易依性別給予兩性不同的待遇，忽略個人特質，造成性別不公的問題。時代轉變，男或女都可以有更大的空間去做自己想做的事，每一個人都是自己的主人，都應該被尊重。兒童是未來社會棟樑，要將來有一個理想與平等的兩性環境，就要破除他們的兩性刻板印象。

　　其實不只是性別，而是作為一個人，每個人都有他的獨特之處，應被看做獨立的個體，不應以膚色，種族，性別或外表，或任何分類標準來評定任何人的表現價值。