1.深情叮嚀

    創作坊暑期的閱讀課在「處暑」結業，為三個幼兒養成班，分別設計最後的叮嚀。

    第一個班從一幅〈祈天〉掛畫，分組討論意象與內涵；結合學習、工作、玩樂的工作做海報設計，透過上台發表總結未來努力的方向，寫〈我一定會記得〉。

    綜合整理孩子們的思索與表現，在第二個班談美是一種生活素養，結合閱讀思索和生活感受，教孩子畫石墨鉛條，美得不得了的「蘋果先生」提醒大家要多吃蘋果，簡略的落進窗裡的時鐘，呈現早上出門時太陽剛出來，回到家一天又過了，真的要好好珍惜時間；最後在圖、文與見識的重疊裡，分享許許多多創作坊「共好」，讓孩子們寫〈對別人好〉，我們都在相互成全中找到力量。

    最後一個班，從觀察、想像到記憶，接受一次又一次圖文創意分組競賽，在團結合作中落實相互理解與一起成長。分享創作坊孩子們的經典繪本《弟弟的臭腳ㄚ》和《小兔子環遊世界》，最深刻的創作技巧分析就是，領略出最精彩的創作滋養來自於真實生活，最後，書寫〈做別人的天使〉，其實也是老師最後的叮嚀。

    秋分日，平分了秋季的90天。秋分後氣溫逐漸降低，日照縮短，夜晚拉長，自然萬物慢慢衰歇，陽氣漸降，陰氣增長，人在與大自然相互影響中，容易傷春悲秋，觸景生情；但同時我們也看見了金菊耀目，丹桂飄香，像溫度的拔河，天地變冷同時，也提供了鮮豔和豐收的護佑，我們的一生，就這樣不斷在適應嚴寒，同時也不斷在接收祝福。

    記得，創作坊中壢教室結束實體課時，和學生相約，每個月會找一個美麗的節氣，出一個作文題目，讓大家做練習。至於會有多少個孩子真的「在家自學」呢？我不是太樂觀，但也並不悲觀，總會有一些自我節制的孩子，讓我們看見值得驚喜的未來，像忽然收到藍寶寶的作文，媽咪黃鴨鴨說：「老師，佩玲還是會常常想念老師，偶而想要寫作文。目前沒有勉強她寫作文，有一天她特別有感覺，說上老師課的最後一篇作文沒有好好寫完、寫好，所以重寫。」    

     2.自我節制

    作文教育，就是人格教育。最後一段相互陪伴的日子，讓孩子們在創作坊書牆自由選擇喜歡的書帶回家，孩子們在選書的過程都透露著個性，有的很文青，有的很可愛。一整套的《名偵探柯南》和《多啦A夢》最先被「認養」，竟連畢業已久的創作坊老學生也「覬覦」魔法貓的許願口袋。當然，難免也有一些孩子，抱著《神奇樹屋》一類的暢銷書，反覆問：「還可以拿更多嗎？」

    書牆上有幾千本書，其實不怕孩子們多拿。不過，憂心的孟孟姐姐不願意孩子們在不知感恩的自私裡，理所當然地強化了需索和貪婪，決定適當節制。乖巧的乙安選了三本少年小說後，發現妹妹拿了厚厚的一整套《修煉》，立刻放回兩本，只保留《都是泰洛普老師》。為什麼她會這麼在意這七個邊緣的孩子在與眾不同的靠近和引領中，展開獨特的人生呢？是不是她的心裡也藏著真摯而豐沛的愛？孟孟姐姐對她的選書和自我節制很感動，立刻替她挑選了一套又一套少年小說，幾十本吧？這是人性的溫厚在人世間綰結出來的善緣。

    我們常常說：「吃虧就是占便宜」，吃虧到底有沒有佔到便宜？其實不太確定；但看著愛佔便宜的孩子受到限制，廠長很確定地說：「佔便宜，就是吃虧。」

    很高興，可以看到乙安、看到藍寶寶、看到一個又一個我們認得或不認得的孩子，自我節制，在約束自己、訓練自己同時，也為未來開啟了更寬闊的可能。   

       〈做別人的天使〉☆藍佩玲，四年級

    當我們在每一個世界或每一個國度裡，每個人都有孤獨一人生活的時候，也會有被關懷的時候。但是，每個人在軟弱的時候，就會被更大力量的人欺負，如果我們發現，有人在世界上的角落邊緣被孤立，就應該像天使般的溫柔，大方伸出自己的援手，把他們從地獄般的困境中救出來，使他們的世界恢復色彩，感覺溫暖。

    在〈快樂王子〉的故事中，有三個神奇的寶石在王子身上，當王子看到日子過得很辛苦的人民，會充滿憐憫、慈悲，希望能改善人民的生活，就請他的小燕子把寶石送給需要的人民。小燕子雖然完成了王子交代的任務，但也在送寶石中被凍死了，王子知道後傷心、心碎了，王子死了碎掉的心燒不掉，人民做了一個雕像來紀念他，王子的心被送到了天堂，他們在天堂開心地過著幸福的日子。

    王子和小燕子在人民眼裡，就像是天使，他們一起幫助窮困的家庭，讓他們的生活更美好。如果我是有困難的人，受到他人的幫助，我會很開心；我也會想，誰都想要受到這樣的幫忙，接收到雪中送炭的援助，誰不會感到溫暖呢？

    我們都希望，世界上有很多天使，能幫助受困的人，讓世界上充滿溫暖。所以，從我開始，學習做一個天使，幫助需要的人，世界上的溫度，就從自己的心慢慢暖了起來。         3.家庭教養

    當《哈利波特》重啟影集版，執導過《小鬼當家》與《哈利波特》電影系列的克里斯哥倫布特別提起選角策略：選父母，就和選童星一樣重要！《小鬼當家》的麥考利克金，在父親的虐待和忌妒、雙親嚴密的財產監管，以及好萊塢的糜爛與毒品引誘下崩頹；《哈利波特》的丹尼爾雷德克里夫擺脫派對生活的束縛，全心專注於紮實的表演。

    一個懂得自我節制，強化自我訓練的孩子，最堅定的礎石，當然來自於家庭教養。收到稿件時，我真的很期待，看到一整個家庭運作的樣貌，忍不住寫信提問：「親愛的鴨鴨，不知道是不是也可以在9/22前寫一篇〈做別人的天使〉？秋分日，創作坊中壢教室新聞台會有一篇作文討論，如果可以，讓孩子們透過雲端傳播一起寫作的作文題目就設定為〈做別人的天使〉，來不及，就下個月囉~」

    「親愛的老師，我每天大約忙到4點多才能睡，目前還沒空檔，我這兩天晚上看看，如果趕來不及，明天晚上會跟老師說。」黃鴨鴨除了認真帶著藍寶寶探索這個世界，還執掌「宏義文理補習班」，陪伴著更多的孩子們。以前參與各地教師研習時，我最喜歡提醒大家的「教養原則」就是：把自己的孩子當作學生，給他寬闊的視野；把學生當作自己的孩子，給他親密的陪伴。說真的，黃鴨鴨就是這樣寬闊的媽媽、同時也是最親切的鴨鴨老師，所以，我非常期待：「太棒了！有考慮，就是好消息。但是，也不要太累！下個月也可以唷！每個月，創作坊都會找一個有趣的節氣，和孩子們一起分享一個不同的作文題目。」

    「好的，我會盡量。」鴨鴨媽媽做了承諾後，當天晚上、更準確地說是在第二天凌晨寄出稿件，好厲害的女超人啊！4：20，果然是「凌晨四點多」。文字在時空轉換的不同層次中，負載著真摯的感情，這位讓人尊敬的理化老師，在秋分前，跨向文字思索，嶄現了驚心動魄的自我節制和高效能的自我訓練。

        〈做別人的天使〉☆黃鴨鴨

    小時候，我對天使的印象是有著一雙白色翅膀，有著一張天真無邪的寶寶臉龐，那是我對「天使」自然而然存在腦海裡的圖像。漸漸地，長大些了，對「天使」的理解是：沒有真正擁有翅膀的寶寶天使，天使是在人間善良、熱於助人的人們的代名詞，如：「白衣天使」是無微不至照顧病患的護士。

    這個認知，在我歷經千辛萬苦，終於生出寶寶的那時刻，小心翼翼捧著上天賞賜的天使，我對天使的既有印象改變了。看著純真、善良、可愛的寶寶，多麼的純潔！沒有一絲絲瑕疵，抱著寶寶彷彿擁有全世界，總是忍不住癡癡凝望著可愛的小臉，寶寶彷彿是天使降臨，雖然什麼都不懂，卻知心、溫馨，時時刻刻陪伴著我，關心著我，帶給我誰也給不了的溫暖，抱著寶寶時，心靈總是被寶寶隱形的翅膀包圍著、被寶寶的愛滿滿包圍，被慰藉著，原來這是天使會給人的感覺，無邪、無限、無所求的溫暖與幸福。

    寶寶一天一天長大，我想給他滿滿珍貴的幸福，想給他無與倫比、無可取代的愛，我也希望他能感受到，像天使給予的溫馨感覺，這是第一次有了當別人天使的想法。當媽媽開始，原本就一直忙於工作的我，生活更加忙碌了！和其他媽媽一樣要趁孩子睡覺時整理房子，每天不管再累，我還是用吸塵器吸地板好幾次，擔心給孩子的環境不夠乾淨，想著利用什麼時間準備孩子愛吃的食物，想著給孩子感受安全和溫馨的家庭環境時，雖然是自己想當孩子的天使，但是那種為孩子付出的喜悅，做天使的幸福感、責任感也在不知不覺中萌生了。

    當孩子的天使的過程，不知不覺的影響著我的生活點點滴滴，包含工作，讓我有不一樣的觀點看著許許多多的孩子，不再只是一個教書老師的思維。許多孩子在成長過程總是有各種困難，如果能夠發現，提供孩子心理支持和鼓勵，為孩子尋找資源幫助他，能在孩子需要幫忙的時候協助他，這也是一種做別人天使的喜悅。

    時光一點一點的過去，每當畢業的孩子回來找我，告訴我他們的現況，告訴我當時我為他們做什麼，影響了什麼……，心裡就更添一分要當別人天使的決心。每個孩子的反饋，都是寶貴且值得珍惜的，讓我體會到對生命付出的充實感和滿足感，也深深體會，原來「感動」可以如此深刻和多樣化，這樣的感動，更加深了我要做別人天使的信念，我會一直努力且堅持。         4.展開行動

    讀完女兒藍寶寶的〈做別人的天使〉，再對照媽媽黃鴨鴨的〈做別人的天使〉，好像，她們的聯手創作，也真的變成創作坊寶寶們雲端學習的創作天使。最後，我們也來找一些時間，寫一篇〈做別人的天使〉。

    首先，理解「天使」的概念，深入情感表達：從擁有翅膀的神話形象，延伸到溫暖、善良和助人的精神象徵，透過照顧家人、幫助同學、善待動物……這些日常生活中的「天使行為」，具體化天使概念，才能在作文中融入真實的情感。

    接著，參考故事，映照出具體的例子：分享一些具有啟發性的故事，比如《愛心樹》、《快樂王子》……或任何自已最喜歡的無私奉獻的故事，深刻感受，進一步理解「天使」的精神內涵，將這些故事與自己的生活經歷連結起來，從自己曾經被別人幫助時的感受到幫助別人的經驗和情緒，讓作文更生動，也讓情感真摯地引起讀者共鳴。

    最重要的是，第一個浮起來地念頭不要寫，慢慢掏挖出不一樣的想法，發揮創意，表現出揭示私密經驗的個人獨特性，深入思索，提出與眾不同的聯想，才能寫出具有情感深度和強烈力量的作文，也才能感受到真正的創作樂趣和意義。