1.Sanctuary！仰望愛和希望

    2024年春季班，創作坊中壢教室最後一個學期的最後一堂課，週三班結業，和學弟學妹分享過〈我理想中的高中生活〉的簡郁儒，帶著從韓國特選回台的精緻書籤、杯墊，和買了花的學妹徐丞妍，一起拍椅墊、整理和式桌、掃地，等著秋芳老師批閱完最後一篇期許大家保持「一定要有趣！」的生活心情記錄下來的結業短文〈生活中的謎〉，那是我們師生最熟悉而眷戀的日常。

    「我們沒有家了！創作坊真的給我們好多回憶。老師會去新竹教室嗎？我們還是喜歡聚在創作坊，真的很喜歡創作坊的氛圍，那是我們成長的滋養。」無奈地鎖在「高中囚牢」的郁儒，眼淚汪汪地感嘆：「等我們長大啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我真的很想接創作坊，齁呦我怎麼才高中。」

    「我才國中。」還在坐「國中監」的丞妍，在迷糊中帶著點「風雨淒淒，雞鳴不已」的鎮定感，聽起來不慌不忙：「我們兩個一起！」

    聽著兩個孩子的「宏願」，我笑了，心裡卻酸酸的，AI創作帶來的未來，我們更需要像創作坊這樣的夢工廠，其實也面臨了更嚴苛的挑戰。時代慢慢前行，所有的夢想也都歧長出不同的樣貌。想起創作坊勇敢的孩子怡箴，曾經說創作坊是Sanctuary。有人把它當作避難所；有人視為庇護站；有人真心相信這是一個純真天堂；怡箴自己覺得，每隔一段時間，都要回來整理自己；我相信世界上有一種「聖堂」，盛裝著不老不滅的愛與希望。

    長期在新聞台執寫「水晶魔法石」的創作坊學姐，在荷蘭有個「創作坊荷蘭小小夢工廠」；曾經在疫情期間聯手主編過《九歌109年童話選：平安相守+童話小燈》的這兩位小評審，也在心中，種了顆夢工廠的小種子，但願在並不多久後的未來，長出夢的大樹，讓所有疲倦的心，好好乘涼。

    不知道創作坊是不是真的可以做到，成為一座「永遠的Sanctuary」，但是，引領著孩子們，一屆照顧一屆，一代延續一代，我真的相信，我們可以一起，認真靠近，一個充滿愛與希望的聖堂。

    看著兩個紅著眼睛的孩子，忍不住安慰大家：「銘心不忘，真的要約出來！」

    「不是約出來。」丞妍一說，郁儒就像說相聲般接話：「去創作坊。」

    「對，約去創作坊！」兩個孩子一說，真的是相聲台上抖包袱，好可愛！歡喜稍稍覆蓋了眼淚，我們在書牆前、展示書櫃、Logo牆拍照，放在郁儒剛設好的群組。         2.銘心

    呼應最後這學期一起走過的《幽夢影》，以及樓梯口的小春條，群組名稱訂為「銘心」。回到家，打開郁儒的小卡：

秋芳老師：

    聽見中壢的創作坊將熄燈，心中湧現莫明(嘿嘿，這是錯字，訂正：名。莫名，無從言說。以前學生說，老師，你這麼愛改錯字，沒人想要寫信給你的啦，哈哈，我確實收斂了不少，但想來郁儒並不在意)的酸澀，創作坊之於我，是愛上並學會寫作文的地方，是夢的開始，謝謝老師教予我們的一切，我至(錯字又來啦！這是典型的郁儒風格，訂正：自)始至終銘記在心。

                                          最愛您的學生  郁儒  敬上

    小卡最後的「銘記在心」，怎麼會這麼剛好呢？精確預言了我們的新群組「銘心」。

    記得，學期開學前整編《幽夢影》選本時，夢工廠廠長建議刪掉一些熟齡後才能體會的選句，讓文本選讀接近孩子們的真實生活，讀起來更親切、更沒有負擔。看著刪修後的選本，因為捨不得，我又在最後附錄加上三句：

    「情必近於癡而始真；才必兼乎趣而始化。」

    「萬事可忘，難忘者銘心一段；千般易淡，未淡者美酒三杯。」

    「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」

    沒想到，這些難言難辨的「滄桑」，後來卻成為「不識愁滋味」的孩子們，在文創運用、演戲劇本和創作引用時的優選。是不是還沒長大前，我們就感受到悲傷的誘惑？在來不及開始時，我們就愈感到必然的離別？會不會我們的基因埋著先知，凡是美麗的都不長久？