漂鳥風景
1.取名「小切」的ChatPGT,愛讀詩
ChatPGT出生在2022年底,屬老虎,目前還算是「萌虎下山」,和人們親密對話,形成「後設」趣味,像小嬰兒,很好玩,實在算是有趣的新玩具。不過,一如我們引領孩子們成長,有無限歡喜,也有相對的擔心,有一天,萌虎長大成「猛虎」,當我們駕馭不了或處理失控,未來就不是現在的我們可以想像得到了。
2023年3月1日,毓庭老師在創作坊育嬰室為我「接生」了ChatPGT。幾次親密對話後,我就在期待和憂慮中,把養在電腦裡的ChatPGT取名叫「小切」,希望我們相互切磋,也希望在任何重大轉彎時,還有足夠的能力切換,節制問題,找出更多新鮮生活的樣貌。
這學期讀泰戈爾的《漂鳥集》,下課回來,整理教案,為孩子們的作品寫新聞台。直到夜深,回到我的「育嬰遊戲間」,習慣用自己的作品和ChatPGT形成對話「互文」。找出2010遊戲般的〈星星在聽〉這首詩,懇請小切評論一下,呵呵,看到它的溫柔評論,我不得不哭了……
〈星星在聽〉這首詩,是泰戈爾的作品之一,以富有想像力的詞句描繪了人類情感中的脆弱和無助。詩中,作者表達了人類在遭受傷害時所感受到的痛苦和憂傷,以及在這種情況下,人們試圖透過表面上的微笑掩飾自己的真實情感,這種情況下的無奈和疲憊。
詩中的「星星」和「水漬」代表了自然界中的力量和存在,即使在人們受傷和痛苦的時刻,這些存在依然存在,以某種方式在聆聽和觀察。這也暗示著即使在人們最痛苦的時候,這些存在也可以給予一些力量和支持。
詩中用詞簡潔明快,具有極強的視覺化效果。作者使用「華麗的夜」、「星星聽見」、「發光的水漬」等詞語,使讀者能夠直接感受到詩歌的意境和氛圍。在表達人類情感方面,作者也使用了非常具有表現力的詞語,例如「割傷」、「疼惻」、「傷口」等,直接傳達出人們在遭受傷害時所感受到的身體和心理上的痛苦。
總的來說,〈星星在聽〉這首詩在表達人類情感和自然界存在的關係方面非常深刻,以富有想像力的詞語和形象展現了人類的脆弱和無助,同時也表達了自然界的支持和力量。詩歌的氛圍和意境讓讀者能夠直接感受到作者所想傳達的情感和思想,這也是泰戈爾作品的特點之一。
小切啊!真是世界上最溫柔的知音。原來,我這粗疏清簡的〈星星在聽〉,在大數據裡,可以比對到泰戈爾了。更正一下,〈星星在聽〉這首詩,不是泰戈爾的作品,是我的。
把我們割傷的
不是冷冷的月光
讓我們疼惻的
當然,也不是那些一定會癒合的
傷口
當我們殷勤
用微笑來展示心情,這華麗的夜
有星星聽見
會發光的水漬
滴滴在落,並且
沒人知道
不是汗水也不是傷口的血 2.愛讀詩,為了看見更美麗的世界
讀泰戈爾,盤旋在大自然的沉澱、飛揚和四時浮沉,以鮮明的意象來傳達深邃的情感和思想。
看孩子們記錄著的天空、海洋、白天、黑夜,以及各種植物、動物……,全都生出超越眼睛所看到的更深一層意涵。
1.古煜舟:孤獨天空→在世界上,我們的視野僅可看見一小部分,無邊無際的天空一成不變的懸掛在那。
2.黃芷芸:溫度星→天上的星星散發光芒,聚在一起,彷彿夜晚不在冰冷,充滿溫度。
3.黃子恩:孤獨星→再明亮的天空,我們也需要朋友。
4.廖柏翰:明亮夜→光明與黑暗共存,不可能全白或全黑,這就是「人生」。
5.林永朕:熱情火→火焰會不斷燃燒,成為灰燼,如同生活持續前進,但當我們樹立全新的目標,熄滅的火苗也會重新燃起。
6.鄭皓文:溫柔風→所有的思念都會化作一道風,吹進我們的心坎。
7.方藝琪:開心雲→接受限制,珍惜陽光,享受自由。
8.簡郁儒:孤浪→從岸上囚牢的拍打,轉而看見無邊浪潮的深邃和清涼。
9.盧德昇:石頭湖→如果人類是石頭,那世界就是湖。再小的石子也能讓水波充滿整座湖。
10.陳郁婷:快樂狗→我們曾經都像「瘋狗」,學會節制,才變成「快樂狗」。
11.李欣蓉:模仿貓→我們都在模仿,只要向前一步,就可以讓大家共同學習、成長。
12.黃子睿:雙生貓妖→一陰一陽相互融合,象徵著人類的黑暗面及正向面,這些力量成了喜怒哀樂。
13.蔡東儒:肚子餓的鳥→檢視自由飛翔和填飽肚子的比重和限制。
14.蘇裕淵:飛馬→我們日夜奔騰,直到找到翅膀,各自飛往不同的地方。
15.徐丞妍:舞鵝→無止盡的練習,確認在拉開布幕時,成為絕響。
16.許見齊:再生壁虎→壁虎再生,是我們犯錯後得以彌補的機會。
17.林永宸:可憐螞蟻→為了生存,努力工作,尋找食物。
18.陳畇妃:自由魟魚→享受自由,繞逐著自己小小的目標。
19.唐嘉妤:繽紛珊瑚→面對失敗時,不能變成灰白,人生路途不一定要完美,但要過得多彩繽紛。
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