1.詩籤

       創作坊的學習韻律一如寫作結構，習慣把一個學期四等分，從背景、細節、變化到結論。第一個1/4，自由探索，著重在愛與聯結；第二個1/4深入學習文本和寫作技巧的分析和引領；進入第三個1/4時，一創作結構中的「變化」，跳脫侷限，嘗試各種立體活動。

    我們開始整合《哲理詩選》，翻找其中最能代表「生命預言」的一句詩，讓孩子們製作詩籤。一句短詩，加上「宜」、「忌」，最後再提出指令，像曹雪芹在《紅樓夢》中運用花籤詩來創造生活樂趣、推進故事情節，同時暗示了人物的性格和命運。

    抽詩籤，完成指令，安靜的課堂翻轉出歡歡喜喜的是碳和騷動，這些鮮活的文字玩味，無關信仰，就是圖個開心，像算命咖啡，或者是桌遊裡的「機會」和「命運」，成為適應未來生活的紓壓遊戲。

☆「水不在深」→宜：游泳★講個差點溺水的故事，但要找到緣由，學會游泳了

☆「木末芙蓉花」→宜：和花對話★分享自己沉迷花海的一段生活故事

☆「我有明珠一顆」→宜：自我肯定★說出三位同學的優點

☆「大肚能容」→宜：吃零食★和老師要食物

☆「笑世間可笑之人」→宜：開心★用最優雅的姿態滑倒

☆「讓他三尺又何妨」→宜：謙虛讓步★像眾人說出自己最想對誰道歉

                                         →忌：計較★分享一件最不公平的事

☆「不見當年秦始皇」→宜：讀歷史★對全班發表做哪一件事和秦始皇最像

☆「天為羅帳地為毯」→宜：郊外露營★用坐墊搭出三角帳棚

☆「不識廬山真面目」→宜：誠實★說出真心話，回應同學提問

☆「廬山煙雨浙江潮」→宜：紓壓、大哭一場★請指定一位同學分享一生中哭得最慘的經驗

                                          →宜：散步★請起身走到最不熟的同學身前，認真自我介紹

☆「粉身碎骨渾不怕」→宜：登高望遠、俯瞰美景★請猜想490公尺的高樓，往下墜需多久時間

☆「此身雖異性長存」→宜：重新梳理回憶相冊★請話出自己最難忘的物品或畫面並介紹

              2.詩籤之後，寫作文

    最後一張詩籤：此身雖異性長存。看到孩子們附註的梳理回憶，先畫出難忘畫面，再回溯記憶，覺得很棒，實在太適合寫作分享了！很快就以〈此身雖異性長存〉當作文題目，讓孩子們先寫再畫，好好整理記憶相冊。林宣妘立刻問：「可以畫剛剛的畫面嗎？」

    「當然可以啊！」我開心極了，相信這樣的「古典小說現場」，觸動了現代孩子們的懷古情韻。誰知道，這孩子隨手一畫，竟然是----這個老師也太隨興了吧？接著有滋有味地寫了篇「太隨興老師的隨興速寫」，實在也太可愛了。

      〈此身雖異性長存〉☆林宣妘，九年級

     今天上課老師讓我們從《哲理詩》選本中，選一句詩寫成詩籤，且下一個指令。活動時，大家都在歡笑中完成，直到老師看完最後一張，我們的快樂一哄而散，原本快樂的笑聲，變成哀嚎和苦笑的長吁短嘆，因為，老師似乎在最後一張詩裡，得到了什麼神秘力量，二話不說就寫下作文題目：〈此身雖異性長存〉。

    看著大家的歡笑在瞬間轉為哀嚎，我忍不住想：「怎麼會有如此隨興的老師啊！」這短短的剎那間，成為最荒誕又最可笑的畫面，立刻印在我的腦子裡，很自然畫了下來。

    不過，當我開始寫作時，發現也沒有大家想像中那麼難寫。雖然表面看起來很難，但在書寫時，或許是剛剛受到的撞擊太強烈了，驚嚇過度，很快就麻木了，所以寫起來就順利極了，撐過驚奇和發愣，自在地把畫面和情緒整理出來。

    原來，用文字來面對驚嚇，就覺得以為很慘的生活，一點都不難，還留下了有趣的速寫。

       〈此身雖異性長存〉☆黃若華，八年級

    艷紅的楓葉隨風飄落，伴隨著清雅的黃與橘，形成了美麗動人的自然地毯。那一刻，我彷彿來到世外桃源，一切都停止跳動，唯有我的心被自然的美撩動。

    媽媽特別熱愛賞花，總是被朵朵鮮花撼動。在疫情尚未爆發前，我們一家人常到日本賞花，將所有花景裝入回憶相冊中。我曾以為這並非我心裡所願，只抱著陪伴家人的心情出遊，但自從經歷了一次又一次美好的相遇後，我也深深迷戀上賞景。

    陽光溫暖舒適，伴隨著微風徐徐吹過，體內的筋骨彷彿都被光與微風穿過，全都舒展開來。看見遍地佇立的楓葉後，眼前景象已烙印在腦海中。他們退去了翠綠的葉子，換上紅、橘、黃色的衣裳；地面上看不見泥土的蹤影，皆是片片楓葉的歇腳之處；小河上的一座橋彷彿通往人間仙境，帶領我去到遠方。這樣的美景，使我至今仍都無法忘懷，當初的感動和與家人們共享的喜悅，依然是我回憶相冊中最珍貴的那一頁。

    人生總是有各種事件和美好在發生，透過追憶，當年的情緒與景像，彷彿又再經歷一遍。這些心弦的波動，成為我們向前邁進的養份，在面對困境和障礙時，因為記憶、因為美，也就露出喜悅的笑容，繼續前行。

       〈此身雖異性長存〉☆鄭丞志，九年級

    偶爾回想一下，腦海裡總有那麼一段畫面，揮之不去，有時美好，有時傷痛。最值得珍惜的，想必都是優美的記憶，讓人回味無窮，就像人生的記錄點一樣，刻記著我們走過的足印。

    照片中的我，還只有三、四歲。印象中，我有著五、六隻絨毛玩偶，在最右邊的豬公，我每次都騎著它到處跑，像一頭賽豬，時快時慢地奔跑在成長途中；在我左邊的長頸鹿，總是伸著脖子看著我，在它旁邊的那一隻熊，體積和那時候的我幾乎一模一樣大，我可以和它玩相撲、摔角，也常常躺在它身上，因為很大，所以躺起來很舒服；右上則是一隻獅子，它很小，大小剛好可以握在手上，每一位都是我的朋友。

    後來，有些清洗困難，只好丟掉或送人，當時的我全力向媽媽挽留一些，最後我留下小獅子。還是有這多心愛的玩偶離開了我，但每想起它們，我總會笑，像回到曾經有它們陪伴著時光，特別開心，今後，它們也能繼續跟著我。

    謝謝這麼多回憶，成就了我們，沒有回憶的人，只是一具空殼。記得好好珍惜，曾經擁有，每一個現在，都在為未來創立更多美好回憶。