2020-12-27 00:00:00夢天使

國語日報「表現自我」魔法教室4:活得更美好!

    表現自己,可以表現出單純快樂的滿足,也可以刻畫出內化深沉的喜悅。我們透過戶外的運動、收藏的沉迷,和家人朋友共食、聊天、玩樂,以及為音樂、畫畫、藝術休閒所付出的辛勞代價,或是參與競賽後的血淚奮鬥,找到充滿熱血和尊榮的成就感,藉由書寫有趣又有滋味的生活,精采的展現自己。

     當我們越來越能享受生活的樂趣,懂得獨處的智慧時,就可以放慢感受,捕捉自己和人、和物、和天地的深情,就可以學會一種「和自己相處」的超能力,讓我們走過陰暗低谷、寂寞煎熬,領略人生的不同滋味,這是漫長的生命累積和心情休息的小角落。

    藉由一篇又一篇吐露心事的作文,和真實的生活聯結出相互滲透、影響的親密關係。精確觀察、發現問題,把寫作文的過程當作一個「生活實驗室」,針對情感的需要和困境,延伸出多面領略,貼近各種情緒變化,找出可以「活得更美好」的方向,藉由各種嘗試,有所領略,有所成長,不是為了分數,不是為了考試和比賽,就只是興高采烈地,純粹為了快樂,為自己的未來,拓展出更寬闊的光亮。

魔法實驗室

    「活得更美好」,是一個簡單又複雜的願望。因著每個人的成長背景和生活態度,各有差異,沒有標準答案,但是,在寫作文時,我們可以自由地舉辦一場華麗的文學遊戲:

1. 在教室,同學們一起,或者在家裡和親戚鄰居們一起準備很多形容詞,把自己對未來想像出來的「美好願望」,做成詞卡,像「開心」、「熱情」、「自由」、「獨特」、「幸福」、「健康」、「美麗」……,以及更多更多可能,丟進小盒子後,開始抽出一張詞卡,搭配活得更□□〉的造句,寫一篇作文,摸索出「活得更美好」的想像。

2. 也可以準備很多名詞詞卡」,像「勇氣」、「智慧」、「活力」、「情韻」、「專長」、「熱情」、「樂趣」……,搭配活得更有□□〉的作文題目,寫出表現自己、擁抱生活的更多可能

魔法備忘錄

    以抽到情韻」詞卡為例,甚麼是情韻呢?小學六年級的鄭皓文這樣想

    1.情韻是一個節拍器,答、答、答,在放慢的節奏中,領略美好的人性。

    2.真、假、快、慢、美、醜……,地上天空,情韻無處不在,善用「心眼」,從靈魂深處看見可能。

    七年級的簡郁儒這樣寫〈活得更有情韻

    單調的柏油路上出現不時跳動的影子,抬頭往上看,原來是一隻粉蝶!我的視線隨著牠舞動、停留,牠每吸一朵花蜜,就像幫我吸走那些不好的回憶,逐漸的,我的心情再次開朗起來,踏著輕鬆的步伐,隨著蝴蝶逐漸走遠。

    寫作文時,就像有隻隱形的蝴蝶般,吸著花蜜,覆蓋憂傷,將最深刻的記憶寫進作文裡,也寫進我的心,無論何時都去品嚐、去回憶,我覺得這就是情韻。

    蝴蝶飛呀飛,飛進黑夜,輕輕點一下水面,一波波漣漪往外散,就像我們的心,感受到一波波悸動,無邊無際並永不停止。