植物安靜、友善地呈現自己的形、香、色，同時也慷慨地和時間、地景，以及人物的來去，形成最緊密依存的豐富演出，很適合在內容選材，或者是開頭背景的經營，形成精彩的切入點，呈現獨特的感性情緒和理性領略。

    在寫作時，注意「描寫」和「說明」的差別，「說明」好像是簡單的鉛筆底稿，「描寫」就放入更多顏色和細部放大的刻繪。除非在記敘文裡需要一種冷靜的醞釀來對照最後的情感迸裂，或者在論說文舉證裡必須精簡段落，否則，詳細描寫的記敍句、情感濃烈的抒情句和普遍說理的議論句，盡量都不要單獨存在，像化學實驗室的燒杯融合一樣，在記敍、抒情和議論中選擇一個主述調子後，再摻進不同比例的文字性格，有細膩的描寫、有情感的敷設，也有議論的深沉思索，在描寫時，融會眼前場景和心中意象，讓文字交撞出一種新鮮、流動的變化，如星星在天際閃爍，每一線光焰都能通往無限遼闊的遠方，才能煉造出「和別人不一樣」的創意。

    這些清新的想像，奠基在對真實生活的珍惜，對感覺情緒的凝視，以及對見解和選擇的反覆推敲和判斷，才能找到豐富的作文材料。接著，我們要學會運用「接近」、「.對比」、「相似」這三種聯想法寶，精巧地從這個材料連接到那個材料，從一件事引發到另一件事，就不會在一件事上翻來覆去說個不停，反而會像溪流一樣，有一種流動的感覺，有時快，有時慢，時而春花絢爛，時而秋葉蜿蜒，這些層出不窮的變化，豐富了作品帶來的驚奇感。【魔法備忘錄】

    聯想有三種方法，接近、對比和相似。「接近聯想」是一種日常生活的本能，經由時間和空間上的靠近，由「從前」想到「現在」，由「春天」想到「櫻花」、想到「落雨」、想到即將靠近的「盛夏」，也許還會從一顆小種子鑽出地面想到努力長大的孩子，為細膩的觀察注入深刻的感情。

    這時，我們將進一步推向「相似聯想」，由形象或性質類似引出更豐富的想法。從「小種子」和「孩子」的關聯，聯想到每一個孩子在學習的土壤裡拼命爭取營養；從一片葉子的飄零，看見情感的爭執和消失；從一朵花的花開花謝，聯想起人生的圓滿和失落。

    當然，最清楚的是「對比聯想」這種相對相反的關係。由近而遠，由內而外；由原因想到結果；當別人以「櫻桃小嘴」形容美女，很快用「西瓜大嘴」來形容隔壁班的男生；當大家沉緬在「英國的風雨夜」裡，我們可能乘著想像的金馬車飛到「陽光燦爛的非洲大草原」去了。【魔法實驗室】

    剛開學，想念放假吧？我們就從「遊戲」這個詞，開啟各種聯想旅程：

    遊戲---考試---學生---老師---教室---上課---上班---爸爸---媽媽---微笑---眼淚---眼睛---星星---黑夜---白天---陽光---雨水---雲朵---高山---瀑布---水龍頭---水桶---掃把---地板---天空---湖泊---魚---鳥---唱歌---跳舞……這些相續的兩個詞間，存在著一種特定的聯想方式。可不可以立刻分辨清楚？

    有時候，我們也可以揀出兩個相對的詞，翻出另外一種聯想方法；或者打開課本，從言談與課外閱讀裡的任何一個語詞開始，分別練習三種聯想。