領著孩子們認識「職業」和「志業」的差別：「職業」對自己而言，要求專業，對別人來說，要求敬業；「志業」更提高視野和心志，對自己而言，要求熱情，對別人來說，要求我們在今生可以對我們所存在的時空有所貢獻。

    每個孩子都懷著「熱情」和「奉獻」在想像自己的志業。人生啊，可以一直活得很熱情，又能夠時時刻刻感受到自己對生存環境的意義和價值，實在是非常真實又奇幻的生命歷程，孩子們也創造出這麼多非常真實又奇幻的華麗志業。

        〈《詩經》網球選手〉☆成書宇，信義國小五年級

        在球場上，選手們打球的時候，大家認為打球類運動的人都不文雅，可是他們錯了，如果我是職業網球選手，我就要向大家證明，網球也可以融入《詩經》的風雅裡。

        如果我有贊助商，我會請他們製作《詩經》系列的球拍，上面刻了許多詩經的詞句，並推廣到世界各地去；也可以在休息的過程中唸出詩經讓自己靜下來；或在獲勝時發《詩經選》給大家，將《詩經》的情味傳到各地去。

        我們可以建造「詩經球場」，在場上寫下《詩經》詩句，在椅子上放上《詩經選》讓大家讀，這樣就可以讓大家打球的過程中享受樂趣，還可以讀句詩，真是一舉兩得。

        做了那麼多事，我們要學會《詩經》在打球上運用，像是「君子于役，不日不月。」在球場上經過漫長的戰鬥競爭，獲得勝利的果實，在「雨雪霏霏」的困境中找出答案，才是詩經的啟示。

        〈《詩經》火車站創辦人〉☆朱珮彤，信義國小六年級

        「詩經火車站」，可以帶我們去所有充滿《詩經》詩句的地點。每個人都要先辦一張專屬票卡，辦卡時，要填選自己最喜歡的一小段《詩經》，然後填上自己的個人資料，出來的卡上就會印上自己最喜歡的那一段詩句。

        刷卡進車站後，每人身邊都會有一隻小精靈幫我們帶路，車站裡有人把《詩經》改成流行音樂的旋律播放出去，讓大家放鬆心情；等車的同時，月台會有詩經小遊戲，螢幕會出現一句《詩經》詩句，我們要在書櫃裡尋找下一句詩句接下去，第一個找到的人，就會獲得一張精美的詩經小卡。

        火車到站後，會看見車廂有一本本的書慢慢開啟，走進火車裡，就像走入書中，有未知的謎題正在等著我們去破解。車內的窗戶會對應著外面的景色顯現出不同的《詩經》詩句，可以讓我們忘卻煩惱，不開心都煙消雲散了。

        「詩經火車站」這個地方，可以讓人在心情不好或壓力大的時候去散散心，可以跟小精靈聊聊天，他會提供我們一些方法去解決人生中遇到的難題，是一個可以舒壓的好地點。

        〈《詩經》成衣設計師〉☆馮彥齊，六和國中二年級

        自古以來，能夠成為遮蔽人們身體的物件，只有衣服此物可言。

    那些成衣工廠所製造的衣服，已成了日常生活的必備品，但時代在演變，衣上的花紋不再是昔日的素色了，而是五彩繽紛，耀眼奪目的樣式，在經典書籍《詩經》裡頭，字句之美能感化人心，倘若把衣服與詩經結合起來，又能擦出何種火花。

        衣服的每一件樣式、顏色，都經由印上去的詩句來決定，譬如:昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。如此悲情的詩印在衣上，衣的底色必定是「憂慮藍」所組成。但穿上它的人，一定表裡不一。怎麼說呢？外表看似憂悲不已，可衣內卻藏有第二句詩，並且與外層那句的含義完全相反，這件穿在身上的詩經彩蛋不只如此，就算你把整件衣服裡外穿反，也不打緊，因為裡外皆為詩句的關係，所以身旁的眾人也沒法察覺。

        創作這件衣服，或許只是無心插柳柳成蔭，又或許只是想讓身旁的親友體會到詩經之美，但是，文字長情，越穿得久，就越能感受到深意。

        〈《詩經》遊戲程式設計師〉☆郭敏正，新竹忠孝國中二年級

        《詩經》歷經千古，流傳下來一個又一個「畫面」，當時的河水潺潺、小鳥啁啾、楊柳搖曳……，令人如此感動的詩句，好險沒有成為大地上的灰燼，如果我能把《詩經》這些畫面「作」出來，應該非常「美」吧！

        我要用一個全是函數與方程式的空間，把《詩經》裝進去，從一根一根小草，變成千山萬谷，一點兒渺小的小細節都不能遺忘，程式運算也不能出一點差錯，才能突顯畫面的精細與巧思，也許現在的我，並沒有實力完成，不過利用這寶貴的青春充滿自我，不就離我愈來愈近。

        我非常喜歡玩電動遊戲，大家以為，遊戲只能娛樂，消遣時間嗎？媽媽常說可以玩，但要在玩中學，我的遊戲沒有中文，都是一串串英文字母，我早已習慣看英文，也不影響娛樂，不了解的任何問題，上網或問父母，不斷在提升自己。

        把《詩經》轉化成遊戲，非常具有教育內涵，媽媽說得對，有些人不願閱讀，也許這遊戲對那些人好消化，那肯定是「成功」的詩經遊戲。